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目 次
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1950년대 한국문학
1) 개황
2) 시문학
(1) 전쟁체험과 ‘전쟁시’
(2) 순수와 서정의 세계
(3) 모더니즘시의 전개
(4) 현실비판의 시
2. 1960년대 한국
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전후 문예 비평연구, 도서출판 서울, 1994
조현일, 전후 소설과 허무주의적 미의식, 월인, 2005
최용석, 한국 전후문학의 구현된 현실인식-김성한과 장용학을 중심으로, 푸른사상사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전쟁과 인문학
Ⅲ. 김동리의 전후문학
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전후시 연구』. 태학사, 1997.
송하춘이남호 편. 『1950년대의 시인들』. 나남, 1994.
김윤식김우종 외 30인. 『한국현대문학사』. 현대문학, 1994.
송기한. 『한국전후시와 시간의식』. 태학사, 1996 1. 잃어버린 문학의 시대
(1) 한국전쟁과 분단
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전후시 연구』. 태학사, 1997.
송하춘이남호 편. 『1950년대의 시인들』. 나남, 1994.
김윤식김우종 외 30인. 『한국현대문학사』. 현대문학, 1994.
송기한. 『한국전후시와 시간의식』. 태학사, 1996 1. 잃어버린 문학의 시대
(1) 한국전쟁과 분단
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전쟁후 남북한시단의 형성과 시세계」, 김은전 외, 『한국 현대 시사의 쟁점』, 시와시학사, 1991.
「1950년대 한국 시단의 형성과 참여시의 전개」, 『한국 전후문학의 형성과 전개』
태학사, 1993.
윤정룡, 「1950년대 한국 모더니즘 시 연구」,
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시대,표류 도시
장과 전당, 토지
문학의 예술적 형상화
초기에는--인들이 운명 앞에서 무너지는 약한 인간사을 그렸으나 후기에 사회와 현실 의식이 확대되고 기법과 제대도 다양하게 표출
강신재
임진강의 민들레
서정성 추구
초기에는 현대
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전쟁문학의 걸작으로서 국외에서도 반향을 불러일으켰다. 그 후 에스파냐의 투우를 다룬 《오후의 죽음 Death in the Afternoon》(1932), 아프리카에서의 맹수사냥에다 문학론과 인생론을 교차시킨 에세이집 《아프리카의 푸른 언덕 Green Hills of Africa
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시대의 영화」,문학과 영상 제4권 1호,
문학과 영상학회, 2003. Ⅰ. 서 론
○문제제기 및 연구의 목적
Ⅱ. 본 론
1. 독일 표현주의
(1) 제 1차 세계대전 이후의 독일 상황과 영화시장
(2) 전후 독일영화 장르의 특징
2.
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문학에서 개화기시가의 성격을 찾아볼 수 있으며, 홍만종 및 서포의 글에서 언문일치운동의 모태를 찾아볼 수 있듯이, 개화기시가의 생성은 개화기 전후의 대내외적 상황에만 의한 것이 아닌, 오랜 시간에 걸쳐 우리 민족 내에서 자체적·자
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문학은 작가의 영감이나 사상이 내포되어있다. 박경리의 <토지> 19세기말에서 1945년 전후의 민중들의 삶을 기록한 소설
는 일제시대의 우리민족의 질곡(桎梏)의 삶을 조명하고 있고, 조정래의 <태백산맥> 한국전쟁 전후(1948~1953)의 격
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후 임용고시를 볼 생각이 있는가. (사립학교 질문)
임용고시에 합격하는 것도 명예로운 일이지만 저는 공립이든 사립이든 선생님의 꿈을 키우는 데에 있어서는 다르지 않다고 생각하기 때문에 현재는 사립 정교사 임용에 최선을 다하고 있습
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후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게
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청 방문미술교사자기소개서 미술방문교사자소서 유치원미술교사자소서 방과후미술교사자기소개서
1. 성장배경 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 생활신조 및 가치관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
5. 수상경력 및 특기사항
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시 종합뉴스를 전후에서 tv보는 경우가 대부분인데 하루 2시간 이상은 보고 있습니다. 가장 좋아하는 프로그램이 특별하게 나와 있는 것이 아니고, 9시 종합 뉴스는 사회 전반적인 소식을 알기 위해보고, 그 외에는 교양, 시사, 다큐멘터리를
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후 어떤 직무를 맡고 싶은가?
대한적십자사에서 커리어를 어떻게 발전시키고 싶은가?
10년 후의 자신의 모습은?
전공이나 인턴경험 등에 관한 질문
최근 감명 깊게 읽은 책은?
조에 따라 영어면접이 진행됨.
적십자 활동에 대해 아는 것을 말
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