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전시학습 상기
T : 지난 시간에 중국과 일본에 대해서 공부했죠, 어떤 것들을 배웠나요?
S : 지리적 조건이랑, 문화랑 우리나라와의 관계에 대
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모형은 상황-투입-과정-산출평가라는 4가지 평가단계로 개념화하고 있으며, CSE 모형은 체제사정평가, 프로그램 계획평가, 프로그램 실행평가, 프로그램 개선평가, 프로그램 승인평가로 구분된다.
참고 문헌
김대현 외 1명, 교육과정 및 교육
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교육심리학의 이해. 학이당.
이현숙(2002). Piaget와 Vygotsky의 놀이에 대한 관점 고찰. 경복논총.
권대훈(2012). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
성현란 외(2005). 인지발달. 학지사.
이원영(2013). 비고츠키의 인지발달이론에 따른 수학수업 모형의
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학습 수준 이론의 특징
제3절 반 힐레의 교수, 학습 단계
♦ 1단계 - 질문/정보 단계
♦ 2단계 - 의도된 탐구 단계
♦ 3단계 - 명료화 단계
♦ 4단계 - 자유로운 탐구 단계
♦ 5단계 - 통합 단계
제4절 반 힐레의 교수, 학습 이론
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교육내용으로서 어휘, 문장에 대한 지식의 습득과 활용 수준을 말하기 또는 쓰기 직접 평가의 한 평가 요소로 설정하여 평가하는 것이다. 그리고 ‘언어’ 영역의 정의적 학습 요소인 ‘태도’ 요인인 학습자와의 구체적인 대면을 전제로 하
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♧학습안내 제공에 대한 자료♧
*1. 우리나라의 상차림
**2. 서양의 상차림
1. Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론 (삶과 직업에 대한 것_
-켈러의 동기설계 모형과 같은 주제로..
2. Keller의 학습동기 설계모형
삶과 직업활동
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학습활동은 개인 혹은 분단에 의한 보고, 보고에 대한 토론, 현장학습에 제기되었던 문제에 대한 해결책 연구, 다른 학급이나 지역사회 구성원들과의 학습경험 토론 등으로 이루어지도록 한다. 1. 교수-학습의 개념과 원리
2. 수업과 수업
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교육의 실태
Ⅷ. 다중지능이론(MI이론)적용 교육의 과제
1. 통합주제단원 중심의 교육과정을 개발한다
2. 교사와 학생들의 강점에 초점을 맞추어 수업을 설계한다
3. 도제식 교육을 장려한다
4. 다양한 자료를 활용하여 무엇을 어떻게 학습
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교육과정 개발 및 운영자로서의 초등교사. 교육과학연구.
김경의 외(2012). 유치원 교사의 수업반성을 통한 이야기 나누기 교수행동 변화 탐구. 어린이문학교육연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여
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교육적 노력이 절실하다고 본다. 1.구성주의 이론개념
2.구성주의 학습이론의 시사점
3.구성주의 교육의 교수학습관
4.구성주의교수 - 학습방법
Ⅰ-문제 중심학습
Ⅱ-인지적 도제 교수법
Ⅲ-구성주의 수업설계 모형
5.구성주
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