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역할
직업교사(Kelso, 1974, Bitter, 1979) 조정자(arranger), 중재자(agent), 지도자(instructor), 안내자(guide), 치료자(therapist) 역할을 수행하는 것이 주된 과업이다.
첫째, 조정자형 지도자는 학생들을 적절한 직업에 접촉시킬 수 있는 사람에게 소개하는
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지도되어야 한다.
쓰기는 말하기, 듣기, 읽기와 연결되어 가르쳐야 할 뿐 아니라 극화 영역에서 병원놀이에 필요한 돈을 만들거나 병원 이름 꾸미가, 과학 영역에서 당근 잎이 자라는 것 관찰하며 그려보고 글씨로 기록하는 활동 등 다른 영역
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과학교육론, 교육과학사
김종문 외(1998), 구성주의 교육학, 교육과학사
정완호·권재술·정진우·김효남·최병순·허명(1997), 과학과 수업모형, 서울 : 교육과학사
정재룡(2000), 구성주의 수업이 초등학생의 과학개념 및 탐구능력에 미치는 효과,
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과학 2(\'60.5) pp.47-48(로켓발달)
마틴 폴리, 지도로 보는 세계전쟁사 제2차 세계대전\', 생각의 나무
서정일, 독일 반유대주의 역사의 사회문화사적 이해, 뷔히너와현대문학 제18호 (2002. 5) pp.329-350 1229-6465 (반유대주의)
셸던 H. 해리스, \'미국의 은
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역할
5) 문화 양식의 변화
6) 국내 문화 양식에 관한 사항
7) 공익성으로서의 시각예술
8) 세계의 시각예술
4. 기본구성 요소 Ⅳ: 미술 비평
1) 기본 개관
2) 기본 디자인의 연구
3) 기본 디자인의 응용
4) 예술적 분위기에 관한 사항
5) 미적
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지도자의 지도유형에 따른 교육적 가치관 분석, 고려대학교 의용과학대학원, 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도란
2. 태권도의 가치
1) 태권도의 수련적 가치
2) 태권도의 교육적 가치
3) 태권도의 스포츠적 가치
4) 태
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과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 초등학교진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅳ. 초등학교진로교육(진로지도)의 목적
Ⅴ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과를 통한 진로지도
2. 특별활동을 통한 진로지
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과학사
이인정, 최해경 공저(2005) 인간행동과 사회환경, 나남출판
정옥분(2006) 아동발달의 이해, 학지사
변창진, 김경린(1997) 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
김영채 역. (2004) 학습심리학. 박영사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연
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지도,한국방송통신대학교 출판부
이지연,김태준(2011) 유아교사를 위한 교육심리학,양서원 -목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이론의 기본 원리
(1) 행동의 학습
(2) 행동수정의 기본 가정
2. 행동 수정 기법
(1) 바람직한 행동의 증
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정치와의 관계구도
2) 제도적인 접근
5. 개혁의 교훈과 향후 관료제의 역할
Ⅲ. 대만의 중소기업지원 행정체계(행정체제)
1. 중소기업지원정책 및 제도
2. 중소기업지원행정체제
Ⅳ. 중국의 과학기술 행정체계(행정체제)
참고문헌
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