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과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 목표
Ⅲ. 미술교육의 역할
Ⅳ. 미술교과서의 구성
1. 저학년 ‘즐거운 생활
1) 놀이와 표현
2) 감상
3) 이해
2. 고학년 ‘미술’
1) 미적체험
2) 표현
3) 감상
Ⅴ. 미술교과서의 영역
1. 미술
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과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 목차
1, 탐구학습의 개념과 목적
2, 탐구학습의 특징
3, 탐구학습의 유의점
4, 탐구학습의 절차
5, 탐구학습 시 교사의 역할
6, 탐구
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교육과정의 학과별 목표와 실제 학교에서의 교육현실
- 신·구 교육과정 비교
3. 상업계 고등학교 교육과정의 해결방안
- 고등학교에서의 진로 교육의 필요성
- 교과 지도 및 진로 지도
- 학생들의 진로지도를 위한 교사의 역할
4. 결론
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교사용 지도서3, 국정교과서 주식회사, 1994
이병진, 초등교육학개론, 서울 문음사, 1998
한국초등교육학회, 초등교육연구, 서울 한국초등교육학회, 2000
한명희 외, 초등학교 교육과정 해설, 교육과학사, 1994
홍웅선, 초등교육과정, 서울 교학연구
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(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트 제작 내용
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사의 세밀한 관심은 문제행동을 예방한다
5. 적절한 규칙을 잘 활용한다
6. 일관성 있는 태도로 지도한다
7. 자신의 행동에 대해 인식하도록 도와준다
8. 아동의 행동을 면밀하게 관찰한다
9. 교사의 역할은 매우 중요하다
Ⅴ. 아동부적
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교사는 아이들의 발달 특징에 맞춘 교구 및 교재 제작에 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 교재 교구 연구 및 지도 권대원 저 | 양서원 | 2015.01.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학교구의 중요성
2. 교구 선정시 고려
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과학사, 1998
◎ E. H. Carr, 황문수 역, 역사란 무엇인가, 서울 : 범우사, 1982 Ⅰ. 사회과 역사지도퍼즐 수업자료(학습자료)
1. 목적
1) 역사적 사건과 주요 인물, 문화의 특징을 흐름결 있게 학습할 수 있게 한다
2) 「역사 지도 퍼즐」학습 자
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특징과 절차
1) 과제의 특성에 따라 학급을 몇 개의 소집단으로 적절하게 나눈다
2) 소집단을 구성할 때 고려할 사항이 있다
3) 상호의존성을 높일 수 있도록 수업계획을 짜는데 중요하다
4) 과제는 소집단별 공동 목표가 된다
5) 교사는 소
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Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 개념과 특징
2. 초등학교 진로교육과 진로발달
3. 2015 개정 교육과정과 초등학교 진로교육
4. 4차 산업혁명에 따른 직업세계의 변화
5. 4차 산업혁명 시대 초등학교 진로교육의 과제
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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