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과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 :
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전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 교육적 시사점
1) 아동중심교육
2) 관점체계 확립
3) 발달속도에 대한 개인차
4) 인지적 갈등의 중요성
5) 사고의 틀에 대한 중요성
5. 한계점과 비판
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사고에 대한 충분한 능력을 발달시키는 기회를 주어야 한다.
라. 또래들과의 협동학습 기회를 제공해야 한다.
마. 일상생활과 밀접한 연관이 있는 교육내용
4. 인지발달이론에서의 교사 역할
5. 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
5. 한계점과 비판
1) 발달단계의 문제
2) 인지발달에 대한 문화적 영향의 경시
3) 아동능력의 과소평가
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역할
4) 구성주의 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이론
5) 구성주의 영유아교육프로그램 : 하이스코프 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및 내용
(3) 교사의 역할
2. 문화맥락주의 이론
1) 문
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역할
3) 구성주의 이론가
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 브루너의 인지발달이론
4) 구성주의 영유아교육프로그램 : 하이스코프 프로그램
2. 문화맥락주의 이론
1) 문화맥락주의의 개념과 배경
(1) 개념
(2) 배경
2) 문화맥
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발달
1) 자아개념
2) 자존심
3) 근면성
4) 도덕성
2. 대인관계의 발달
1) 의의
2) 교사의 영향
3) 또래의 영향
3. 성역할의 발달
1) 성정체성
2) 성항상성
3) 성고정관념
4. 대중매체의 영향
1) TV
2) 컴퓨터
* 참고문헌
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아동 임종에 대한 간호
1) 감각운동기(0~2세) 아동 임종에 대한 간호
2) 전조작기(2~7세) 아동 임종에 대한 간호
3) 구체적 조작기(7~11세) 아동 임종에 대한 간호
4) 형식적 조작기(11~18세) 아동 임종에 대한 간호
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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역할을 한다고 볼 수 있다.
2) 아동의 사고는 질적으로 다른 단계를 통해서 발달하나?
Piaget는 아동들의 인지구조는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 질적으로 다른 4단계를 거쳐 발달해 간다고 주장한다. 물론 인지적
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구성
3-3.아동중심 교육과정의 장점
3-4.아동중심 교육과정의 단점
4.통합교육과정
4-1.통합교육과정의 개념
4-2.교육과정 통합의 배경
4-3.통합교육과정의 구성
4-4.통합교육과정의 유형
4-5.통합교육과정의 특징
5.참고자료
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