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센터는 실습생의 특성을 파악하여 그에 맞는 일을 맡기고 단순한 일보다 실습생들이 좀더 여러 프로그램을 진행해보고 짧은 실습시간이지만 센터 전반적인 업무에 대해 지도해주시면서 아동지도도하며 사회복지사로서의 실무를 체험해볼수
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청소년순결운동본부(2003). 청소년성보고서, 현문미디어
한국성폭력상담소 http://www.sisters.or.kr
한국형사정책연구원 http://www.kicjp.re.kr/
LAWNB http://www.lawnb.com
전주청소년문화의집 http://jeonju1318.or.kr
국가청소년위원회 http://youth.go.kr/ Ⅰ.
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문화, 가족복지실천기술론, 건강가정현장실습 중 5과목 이상
관련과목(7과목이상)
기초이론(4과목)------ 가족학, 가족관계(학), 가족법, 아동학, 보육학, 아동(청소년)복지론, 노년학, 노인복지론, 인간발달, 인간행동과 사회환경, 가족자원관
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문화 사업 : 아동 청소년 사회교육, 성인사회교육, 어르신사회교육, 청소년캠프, 장애인 비장애인 어울 한마당, 아동 일일기행 등
(5) 자활사업 : 지역봉사단, 사회복지도우미 사업 등
(6) 재가복지 봉사센터 : 요보호 대상 발굴, 사례관리, 긴급
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복지서비스 지원을 지엽적으로 지원하는 방향으로 갈 우려 있음.
- 가족기능강화를 위한 문화적, 교육적인 차원의 접근(가족상담과 교육)
: 가족의 축소와 해체는 가족과 체제의 부정합이라는 구조적 차원에서 전개됨을 알아야 함.
- 다양한
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실습내용 (햇님과 달님)
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Ⅲ. 결론
1. 연극치료의 사회복지 실천
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1) 연극치료와 사회복지 실천 이론과의 연관성
2) 연극치료의 사회복지 실천현장에서의 장·단점
3) 연극치료의 사회복지 실천현장에서의 평가와 과제
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청소년인터넷드림마을’과 정서·행동장애 청소년 치유시설인 ‘국립중앙청소년디딤센터’를 운영하며 전국 초중고교를 대상으로 학교폭력 예방을 위한 또래상담 사업을 실시하는 등 우리 사회에세청소년 사회복지에 대한 설립취지 역할
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실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원) : 만족
3) 다른 실습생과의 관계 : 만족
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성 : 만족
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장 단점에 대한 인식 : 만족
2) 전문가로서 윤리 및 가치관
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청소년상담지원센터의 인력은 시도의 경우 14명 내외, 시군구 4명 내외이며 지역에 따라 탄력적으로 편성, 운영하고 있다. 종사자의 대부분은 상담 및 지도관련 분야 석사학위이상 소지자이며 교육학과, 심리학, 사회복지학 분야로 청소년 상
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사회복지 현장의 실질적인 변화와 발전을 견인할 수 있는 중요한 기틀이 될 것이다.
7. 참고문헌
김기환, 사회복지실천론, 학지사, 2022
이윤로, 통합적 사회복지실천의 이론과 실제, 나남출판, 2021
장인협, 사회복지개론, 서울대학교출판문화원
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