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사회복지사와 함께 주기적으로 전문적인 치료와 정서지원의 인력을 연계하 여 C\'T와의 긴밀한 레포 형성을 돕는다
-일주일에 1회씩이라도 복지관이나 청소년 문화단체에서 주체하는 프로그램에 참여시켜 C\'T의 감정을 지지와 환기의 기회를
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복지 및 기타 평가팀 전체 평가의견
Ⅷ. 사회복지 교육평가
1. 교육은 시스템이다
2. 조직이 추구하는 가치가 교육의 내용이 된다
3. 선택과 집중의 원칙을 활용한다
4. 보편적 욕구를 충족시킨다
5. 교육자와 피교육자의 분리 극복을 통한
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사회복지관협회, 1998.
2. 신문기사검색 (
www.kinds.or.kr
) (1) 순천 종합사회복지관
○ 소 재 지
○ 연 락 처
○ 설립목적
○ 연 혁
○ 조직현황
○ 사업안내
1. 가정복지사업
2. 장애인복지사업
3. 아동복지사업
4. 청소년복지사업
5.
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집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점
4. 집단 따돌림을 다루는 실태
Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안
1. 교실과 학교에서의 교사의 역할
2. 학생 스스로의 역할
3. 가정의 역할
4. 사회의 역할
5. 사회복지기관 시설에서의
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사회복지론』, 학지사, 2019.
김기태, 『청소년 복지의 이해』, 나눔의 집, 2020. 1. 서론
2. 한국 중고등학생들이 호소하는 주요 문제 상황
2.1 학업 스트레스와 입시 부담
2.2 또래 관계와 학교폭력
2.3 정신건강 문제와 상담 부족
3. 학교사
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집, 삼인, 2002
매매춘과 페미니즘, 새로운 담론을 위하여 - 이성숙, 책세상, 2002
우리는 왜 성매매에 반대해야 하는가? - 원미혜, 동녘, 1999
여성과 성문화로 본 조선사회 조선의 성 풍속 - 정성희, 가람기획, 1998
윤락여성의 사회복귀를 위한 지원
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사회 사업은 학생 개개인의 복지 향상을 통해 교육의 질을 높이고, 나아가 사회 전체의 건강한 성장을 도모하는 데 필수적인 역할을 한다. 특히 현대 사회에서 나타나는 다양한 아동, 청소년 문제는 단순한 교육의 문제로 해결되지 않기 때문
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문화유적을 돌보고 조상의 얼을 느끼며 자원봉사의 기쁨을 맛보고 있다.(중앙일보, 1995. 1.4.)
*참고문헌
표갑수, 2002, 아동청소년복지론, 나남출판
박태영 외, 2004, 자원봉사론, 백산출판사
최준영 외, 2001, 청소년 종합실태조사 19982000, 광주사회
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청소년연구 제25호 1996 겨울, 서울, 1996.
17. 서울YMCA 청소년쉼터, 「청소년을 돕는 사회적지지망 형성을 위한 간담회 및 세미나 자료집」, 서울YMCA 청소년쉼터, 서울, 1995.
【 논 문 】
1. 안치민, 「사회복지 차원의 청소년문제와 사회 계층」, 고
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청소년개발원, 2005, 청소년 프로그램개발 및 평가론, 교육과학사
3. 진로미결정 학교 밖 청소년진로지원 프로그램 개발 연구, 한국청소년상담복지개발원, 2022, https://www.kyci.or.kr/fileup/lib_pdf/2022-239.pdf
4. 충남 아산시청소년교육문화센터, ‘청소
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