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전통음악수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학습 지도
2. 전통음악 교육의 실제
1) 1?2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
2) 3～6 학년의 전통
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후기 난장과 장터 민속의 변화상을 서술해주세요.
(3) 조선시대 갓의 쓰임새와 사회적 의미를 서술해주세요.
(4) 조선 후기 유교 이념의 확산이 가족 주거 공간에 일으킨 변화상을 서술해주세요.
(5) 마을공동체와 계의 관계를 설명해주세요.
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문화성을 상실 왜곡시킬 수밖에 없다. 특히나 우리 시의 경우 제조업을 중심으로 대규모 산업단지를 구성하였기 때문에 공간적 측면에서 인근 타 지자체에 비하여 가외성이 부족한 편이다. 또한 신생도시로써 문화 콘텐츠의 부족과 전통적
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전통미술에 대한 인식을 높이고 지도능력을 신장시켜야 한다. 학교와 지역사회는 아동들이 활동할 수 있는 문화공간을 적극 개발하고 계속 확충해 나가야 할 것이다. 즉 향토에 전승되어 오는 조형물과 미술품, 민속예술을 개발, 전시, 보존
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구성되어 있으며, 전체적인 배치형식은 구자형의 배치형태를 기본으로 삼고 있다. 그러나 평면이나 배치형태는 기후적인 영향이나 문화성에 따라 지역적인 특색을 보이고 있다.
4. 한국전통건축의 공간성
1) 배치.평면의 특성
(1) 채와 채의 배
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전통음악 학습 요소를 중심으로, 연세대학교 교육대학원
조동일(1996) / 한국민요의 전통과 시가율격, 지식산업사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민요(우리민요)의 개념
Ⅲ. 민요(우리민요)의 배경
Ⅳ. 민요(우리민요)의 구성음
1. 경조
2. 육자배기조
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문화와 민속의 문화적 의미
2. 민속의 정의, 역사적 성격과 내용
1) 민속이란?
2) 민속의 역사적 성격과 내용
3. 생활문화와 민속의 총체적 접근방법
1) 생활단위
2) 삼간구성체계
3) 전승수단
4) 민속학의 과제와 내용
4. 민속 조사단의
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문화 연구의 현황과 과제」, 제주도연구 13, 제주학회
양영훈, 자연이 빚어낸 환상의 섬 제주, 넥서스북스
염초애; 장명숙; 윤숙자 공저, 한국음식, 요일문화사
황혜성; 한복려; 한복진 공저 , 한국의 전통음식 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제주도의 의.식
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문화로 성장하는 첫걸음이 될 것이다.
참고문헌
『중국문화산책』 1장
『중국의 사회와 문화』 13∼14장
최정철(2015), 한복이야기, 한복진흥센터.
박영순(2003) 전통한복 구성. 신양사, 서울.
김영숙, 『한국복식문화사전』, 지미정, 1998.
김영란
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구성
1. 쇠(꽹과리)
2. 징
3. 장고
4. 북
5. 소고
6. 나발
7. 날라리(태평소)
Ⅵ. 풍물놀이패(풍물굿패)의 구성과 역할
1. 잡색
2. 치배
Ⅶ. 각 지역의 풍물놀이(풍물굿)
1. 풍물굿의 지역별 분화
1) 영남 풍물굿
2) 호남우도 풍물굿
3) 호남
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