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게 좁은 면적에 책을 보관하기 위해서는 공간을 효율적으로 활용해야 하는데, 금천 구립 독산도서관은 이를 잘 충족했다. 무엇보다 아트리움을 주축으로 해서 도서관 앞뒤는 느슨하게, 1층 서고는 빼곡하게, 2층은 1층에 비해 느슨하게 정의된
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근현대사회의 모순을 극복하기 위한 투쟁에서 농민을 비롯한 민중세력을 주체로서 높이 평가하려는 의도가 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘전통생활문화’의 주제와 관련 있는 동학농민혁명 유적지를 직접 답사한 뒤, 내가 그 곳의
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답사하고 답사기를 작성해주세요. (총 25점)
⑴ 내가 거주하는 주변 지역에서 근대건축물의 보존 현황 조사 (10점)
⑵ 근대건축물의 현장 답사, 답사기 작성 (15점)
목차
1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세
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근현대사 교과서 p. 266~270
○ (민주화운동기념사업회) 4.19혁명(역사 다시 읽기 하나) -김정남
○ http://419.mpva.go.kr 국가보훈처의 국립 4.19 민주 묘지 홈페이지
○ http://www.419revolution.org/ 4.19 민주 혁명회
*목차
1. 답사 장소
2. 선정 이유
3. 419 혁명
1
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근현대사 수업의 덕수궁 답사 레포트를 작성하면서 덕수궁이 구한말, 우리나라 역사의 중심에 있었고 해방 후 미소공동회의가 열리는 등 많은 역사적 사건이 있었던 곳임을 알게 되었다. 서울에서 가까운 곳에 위치한 고궁이었지만 쉽게 들
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답사, 문화재에
대한 접근 시도
역사적 사실의 분석검증을 통한 판단력종합력문제해결 능력 기르도록 함
인지적 영역 외에도 정의적 가치태도 영역의 포괄적 평가 실시
교육과정에 제시된 목표를 준거로 평가 요소를 추출하여 그 요소에
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답사
1,2학기 강의 내용 총리뷰
③ 심화과정(서울대학교 인문학연구원 H.K 문명학교)
구분
1학기
2학기
1강
김월희
공자의 윤리: 능력으로서의 윤리
정현주
다문화사회
2강
안성찬
바이마르:독일 근현대사의 영욕
성해영
종교와 신비주의, 그리
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근현대사를 우리 자신이 먼저 자주적인 사관을 가지고 다시 읽는데서 출발한다고 보았다. 이런 의미에서 \'역사는 끝났다\'는 신자유주의자들의 주장은 적어도 한반도에서만은 적용되지 않는다.
우리 민족의 근대 100년사를 되돌아보면 민족
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전통론
4) 민족 문학론의 검토
2. 신세대론
1) 김경린의 모더니즘 논의
2) 김규동의 모더니즘 논의
3)신세대와 전통의 단절
4) 신세대 문학의 특색
5) 신세대론의 검토
3. 전후 모더니즘 문학론
1) 김경린의 모더니즘 논의
2)
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전통적 조소 기법 에 인도, 아프카니스탄, 페르시아의 양식이 합쳐져 환상적인 분위기를 연출한다.
9. 결 론
최근 중국에서는 개방화의 물결을 타고 문화재 복원이나 발굴, 혹은 역사적인 인물을 기리는 사업이 그 어느 때보다 활발히 전개되
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