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사례를 들어 전체 학생이 소외됨 없이 싫증을 느끼지 않도록 운영한다.
ㆍ게임 활동은 생활 속에서 흥미와 즐거움을 주는 활동으로서 기본움직임과 육상, 구기, 민속 계절활동으로 구분되어 있어서 협동과 경쟁적 요소를 즐거움과 승리에 대
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전통적인 대응 방식만으로는 한계가 있다는 점이 우려된다. 본인이 상담 현장에서 만난 사례들을 통해 보면, 집단따돌림은 단지 학교라는 제한된 공간에서 일어나는 문제가 아니라 아동의 전 생활영역에 걸쳐 영향을 미치는 총체적 문제다.
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말로 지족(知足), 묘족(妙足), 희족(喜足), 희락(喜樂) 등으로 의역하는데, 이는 미륵보살이 사는 하늘이라는 뜻이다. \'도솔천\'이라는 명칭이 유사에서도 \'미륵보살의 정토\'라는 의미로 사용되고 있으나 \'도솔가\'의 \'도솔\'이 같은 의미로
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것으로 나타났다.
보육과 육아가 교육의 뿌리라는 믿음으로 과감히 사회화를 시도하고 있는 영국이나 아이는 국가가 키운다는 생각으로 정책을 펴는 프랑스의 사례를 통해 국가가 보육을 맡아야 할 필요성을 강하게 느낄 수 있다.
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말기, 사루가쿠와 덴가쿠는 극단을 만들어 정착하게 되었고, 이들은 중세에 걸쳐 사찰에 얽힌 전설·설화·사설 등을 채택하여 극적 내용을 지님으로써 사루가쿠노·덴가쿠노 등으로 불리게 되었다. 일본의 예능 사에 대화와 줄거리를 가진 희
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놀이 참여하기
(5) 자아개념
(6) 사회관계
2. 검사실행 방법
<개별문제 C형>
1. 수행평가의 출현배경
(1) 용어정리
(2) 전통적 평가의 문제점 발견
(3) 수행평가의 출현 배경
2. 유아교육에서의 수행평가 실시과정
(1) 유아교육에
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전통명절체험- 한국의 대표적 명절에 한국의 민속 풍습과 전례, 음식을 배워봄으로써 한국 명절의 기쁨을 함께 나누면서 정서적 지지를 얻을 수 있도록 한다.
- 참 고 문 헌
서광석, 이주 근로자의 복지대책에 관한 연구, 인하대학교 행정대학
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민속악의 분류
(1) 산조
(2) 시나위
(3) 무속음악(무악)
(4) 민요(民謠)
(5) 잡가(雜歌)
(6) 풍물(농악놀이)
(7) 판소리
-정악
의미로는 아악, 당악, 민속악을 제외한 향악을 다 포함하여 정악이라고 한다. 아악이라는말은 원래 유교의 예악사상에서 나
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민속극은 커다란 발전을 하게 되었다.
(3) 종류
가면극(假面劇) - 각 지역에서 행해지던 탈놀이
인형극(人形劇) - 남사당이라는 유랑 연예 집단에 의해 연희된 극을 말한다.
(4) 특징
민속극은 민중을 주인공으로, 민중의 생활을 바탕으로 이루어
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따라 굴러 돌게 하기도 하며, 굴러 돌아다니는 등[轉燈]을 매달아서 그 등이 왔다갔다 하는 것을 마치 탄환이 달아나듯 하게도 한다.
또한 저녁에는 연등놀이와 함께 비슷한 낙화놀이를 하고 붉은색이 잡귀를 세시풍속 1~12월별로 정리
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