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전통 민요에 대한 발굴과 현대화 작업을 추진되었다. 김정일은 민요야 말로 “인민의 고유한 민족적 정서와 생활감정에 맞는 참다운 인민의 노래”라고 하면서 민요발굴과 연구사업을 강조하였다. 민요 발굴은 서도민요를 중심에 두고 진행
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음악교육의 중요성
Ⅲ. 유아의 인지적 발달 및 음악적 발달
1. 인지적 발달
1) 피아제의 인지 발달 단계 이론
2) 부르너의 교수 이론
3) 유아교육에서의 시청각적 교수매체 활용
2. 음악적 발달
Ⅳ. 오르프와 코다이의
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전통을 이어가려는 노력들이 다양한 곳에서 벌여지고 있다. 국악인들의 끈질긴 집념과 60년대의 탈춤부흥운동, 70년대의 마당극, 풍물, 마당굿, 대동놀이 등 연희성을 띠는 연행예술운동의 진행으로 우리 음악의 새로운 시대를 열게 되었다.
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음악교육이 피폐해짐.
일정(日政)말기의 음악 교육은 군가 지도에 국한됨.
광복 후(1945)-새 정부 수립 후 연주와 창작 부문을 비롯한 모든 부분에서 활동이 확대됨.
음악 인구의 팽창(서양 음악 일변도의 발전과 확대)
국립 국악원 전통 음악의
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음악교육은 그들의 교육이념에서 요구하는 마르크스-레닌주의, 집단주의, 증오교육, 이론과 실천의 결합, 조기 교육, 평등주의, 혁명전통교양, 주체사상을 그대로 적용하고 있으며 음악교육 자체가 목적이 아닌 이데올로기의 실현을 위한 도
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음악의 실생활 화로
이해
리듬
변박자 중중모리 장단 장단의 변화
여러 가지 박자와 장단의 리듬꼴
음악의 이해
음악
요소
음악을 듣고, 리듬, 장단의 세의 특징을 설명한다.
가락
가락의 구성 사장조/라단조 민요 음계 시김새
음악을
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지도, 충남 연봉초등학교
○ 노명완, 독서(읽기) 지도의 이론과 실제
○ 서혜정(1997), 동시를 통한 총체적 언어 접근법이 유아의 읽기 흥미와 능력에 미치는 영향, 미간행, 석사학위청구논문, 이화여자대학교 대학원
○ 이구열(1993), 근대한국화
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음악과에서는 음악성 계발을 위한 내용 구성, 개념적인 지도를 지향하고 활동 중심의 음악교육을 강조하고, 통합적 학습 방법을 지향하는 입장에서 전통 음악 영역을 구분하여 제시하지 않고 전 영역에서 포괄적으로 학습되도록 하는 것을
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지도 활용하도록 열어가는 교육”을 의미하는 것이다. 이는 열린음악회와 고전음악회와의 관계에 비유할 수 있다. 열린음악회에서 고전음악, 대중음악, 국악 등 다양한 장르의 음악 중 어느 것도 배제하지 않듯이, 일제식 수업, 협동학습, 소
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전통을 넘나드는 음악이 모두 새겨볼 부분이다.
⑥ 발레 ‘가시리’(발레3545, 2006,7)
안무 : 백연옥 / 음악 : 한충은 / 출연 : 백연옥, 정운식
4.‘청산별곡’의 후대적 수용 양상
1)‘청산별곡’작품 해석
살어리 살어리랏다. 靑山( Ⅰ. 서론
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