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이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12. 청소년기 12-19세
13. 청년기 19-29세
14. 장년기
15. 노년기
제 3 부 사회환경
16. 사회체계이론
17. 생태학적 이론
18. 가족
19. 집단
20. 조직
21. 지역사회
22. 문화
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모형(Sailor)
4) 완전통합의 기본 구성 요소
5) 완전통합(Lipsky, Gartner)
6) 재개념화
7) 새로운 학교의 특성
8) Lieberman
2. 경도 정신지체아동을 일반교육에 포함시키는 문제
1) 동료 협력을 통한 교사들에 대한 지원(대화의 4단계) -Johnson과 Pugach
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집단에 기반
③ 적재적소에 배치하는 것
* 임용 - 선발×. 모든 인사를 포함한다. → 전보, 정직, 승진, 감봉
(2) 교원과 교육공무원
- 교직원은 교원과 교육공무원을 포함한다.
교원
교육공무원
가르치는 사람
국·공립 사립학교
조교와 시간강
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Ⅶ. 초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
1. 교수학습방법
2. 교수학습과정
1) 사회 탐구 수업 모형
2) 가치 탐구 수업 모형
3) 의사 결정 수업 모형
Ⅷ. 초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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계획 P
조직 O
★인사 S
지시 D
조정 Co
보고 R
예산 B
★Sears(1950)
계획
조직
지시
조정
통제
Gregg(1957)
★의사결정 DM
계획
조직
의사소통
★영향
조정
★평가
5. 관료제 (Bureaucracy) : 기능의 횡적 분화
Max Weber가 최초 소개
정당성을 기준
+- a. 전통적
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할 필요가 있다. 특히 교수목표의 설정과 교수내용의 결정을 포함한 교수계획의 수립 및 1.교육심리학
1)교육심리학의 영역 및 내용
➀성장과 발달
➁학습의 이론과 실제
➂지도
➃측정과 평가
⑤집단심리
2)연구방법
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계획 - 단서, 피드백, 강화와 자기 속도를 제공, 5단계 : 평가, 기록, 조정\" 과 같다. 개별화된 학습체제와 계획된 수업은 전통적인 집단수업이나 교사주도 활동을 대체한다기보다는 이를 보완한다. 비판점으로는 행동주의적 목표로 전환될 수
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결정과 관련된 집단
7. 보육 정책의 평가 (◎ 보육 정책에 대한 만족도)
8. 보육 정책 비교
1) 선진복지국가와 제 3세계
2) 복지정책모형(정책결정에 관한 이론적 틀)
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2. 지역사회조직의 유형과 지역사회복지실천의 모델
*로스만(Rothman)의 분류
(1) 지역사회개발모델
(2) 사회계획모델
(3) 사회행동모델
dunham과 Pearlman, Gurin의 지역사회복지실천의 목적
*Weil & Gamble(1995)의 분류
*Rubin ＆ Rubin(1986)의 분류
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(locality development)
(2) 사회계획 (social planning)
(3) 사회행동 (social action)
2) 지역사회조직사업의 정의, 목표
1, 로스만(Rothman)의 분류
2. 지역사회조직의 유형 Ⅱ: Rubin ＆ Rubin(1986)의 분류
3. 지역사회조직의 유형 Ⅲ: Weil & Gamble(1995)의 분류
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