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결정, 기획, 자
금 관리 평가 등 모든 관리에 대한 기능을 포함
- 과정 : 과정의 설계 및 개발이 주요한 기능일지라고 이것보다 훨씬 더 넓은
책임을 가짐
- 학생 : 학생 하위 시tm템을 학생들을 허가해 주고 진도를 관리하며 통제하는
과정으로
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집단이 얼마나 조작적이고, 위험하고, 파괴적인지를 인정하지 않는 경향을 보인다는 것이다. 둘째, 강점관점은 실제 문제를 무시하거나 경시하는 경향이 있으며, 따라서 실제 실무에서 완전히 강점에 기초한 개입을 하기에는 한계가 있다는
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전통적인 인사담당부서와 노동조합 간부간의 협력적 분위기 조성이 전체를 대변하지 못한다. 중요한 것은 각 부서 책임자와 부서원들이 느끼는 가족적 분위기여야 한다. 넷째, 조직원 교육에 더 많은 시간과 자원을 할애하여야 한다. 가족적
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집단이 얼마나 조작적이고, 위험하고, 파괴적인지를 인정하지 않는 경향을 보인다는 것이다. 둘째, 강점관점은 실제 문제를 무시하거나 경시하는 경향이 있으며, 따라서 실제 실무에서 완전히 강점에 기초한 개입을 하기에는 한계가 있다는
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모형
5. 독서의 범주와 내용
Ⅲ. 독서 평가
1. 전통적인 객관식 국어 평가의 문제점
1) 지문 사용의 문제
2) 선다형 방식 평가의 문제점
2. 통합적 평가 방법의 제안
1) 요약하기
2) 메모하기
3) 밑줄긋기
4
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모형 교수의 목적
2. 웹 기반 수업의 논리와 구조
1) 웹 기반 학습의 의미
2) 웹기반 학습의 특징
3)웹 환경에서 상호작용 설계
(1) 전통적인 이론적 틀:
컴퓨터기반 교육용 프로그램의 상호작용 설계
(2) 네트워크 환경을 반
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2/ 하위시스템
3/ 시너지
4/ 엔트로피
II. 상황이론
1) 상황이론의 생성배경
2) 상황이론의 특징
3) 상황이론의 기본모형
1/ 환경
2/ 기술
3/ 규모
4) 조직 성과변수
5) 상황이론의 문제점
III. 카오스이론
IV. Z이론
* 참고문헌
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모형 제시하기
-선생학습력의 재생을 자극하기
-학습을 위한 자극제시
-학습성취의 확인
-피드백제공
4) 그제시방법이 적절한가 확인후에 선정(적절성)
5) 학습자의 수준에 적합한가를 살펴야한다(난이도)
6) 비용적인측면에서 경제성을 따져
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학습네트워크
12. 협동학습에서 발생할 수 있는 문제점
13. 웹기반 협동학습
14. 발문을 통한 교수방법
15. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정
16. 영교육과정
17. 해결중심상담
18. 토의법
19. 역할놀이 수업모형
20. 강의법과 문답법
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모형>
1. 환경 용량의 존중
2. 세대간 형평성
3. 삶의 질 향상
4. 자원 배분의 최적화
5. 지구촌 시민정신
Ⅴ.지속가능발전의 정책방향
1. 정책결정시 고려해야 할 사항
2. 정책 제언
Ⅵ.지속가능발전의 거버넌스
Ⅶ.지속가능발전
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