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전형일정은 정시모집과 수시모집으로 이원화하여 대학은 연중 언제나 학생선발을 할 수 있다. 전형일정을 분산시켜 특정시기에 집중되는 현상을 막고 여유 있는 전형일정확보로 대입전형 다양화의 여건이 마련되도록 하는 것이다(한국교육
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교차지원이 가능하나요? 대학에서 불리하게 작용하나요 유리하게 작용하나요?
15. 서류 블라인드가 2021학년도부터 적용된다고 하는데 무엇이고 어떤 영향을 끼치나요?
16. 수시(입학사정관 전형)에서 평가하지 않는 항목은 무엇이 있나요?
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로 보았다. 학생들의 입학사정관전형에 대한 인식은 점점 긍정적으로 바뀌고 있으며, 비교과활동 참여도 증가하고 있었다. 그러나 전체적으로 활동에 대한 부담을 가지고 있었으며 정책 신뢰 항목의 평균이 낮았으며, 비교과 활동 중에서 외
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입학사정관제도를 통해 대학이나 모집단위 별 특성에 맞는 소질과 잠재력을 가진 학생을 선발하기 위해 성적 외의 창의성, 성장과정, 인성과 소질, 리더십 등의 전형 자료들을 다양하게 활용할 수 있기 때문에 초중고등학교에서 대학 진학을
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전형을 실시하고 있는지 알아본 뒤 여러 가지 대안의 하나로 입학사정관 전형을 고려하는 것이 타당할 것이다. 박혜림,「대학사정관제도의 현황과 발전방안」, 고려대학교 교육문제연구소, 2009.
6. 입학사정관제에 대한 여론
입학사정관제는
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입학사정관제 운영내용을 학생과 학부모에게 성실하게 알려 줄 필요가 있다.
2) 학교 교육과정 및 활동이 중심이 된 입학사정관 전형 추진
- 대학은 학생이 학교 교육과정을 충실히 이수하는 과정에서 학습체험할 수 있는 내용을 중심으로 구
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변화과정과 수시-정시 전형의 주요내용 분석.
에듀동아. 역대 대입에서 수시, 정시 비중 어떻게 달라져왔나 서론
본론
1) 우리나라 입시제도의 변화
2) 정시 모집과 수시 모집 비중의 변화와 그 이유
3) 이에 대한 의견
결론
참고문헌
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교
2) 대입 전형의 춘추 전국시대
3. 입학 사정관제에 대하여
1) 입학 사정관제의 정의
2) 입학 사정관제의 도입 배경과 목적
3) 입학 사정관제의 좋은 점과 나쁜 점
Ⅲ. 나아가기
1. 핀란드 교육제도 소개
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사업계획서
주제-숭실대학교와 주변지역의 활성화를 위한 프로젝트
상도동주민과 숭실대학생의 만남
주민이 그토록 기다리던 그 곳
숭실문화센
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교육이 강화되어야 한다. 학생들의 인성교육을 위한 프로그램, 생활지도, 진로지도 등 단위학교의 교육목표에 맞는 프로그램을 개설해야 할 것이다(손철수, 2012).
(9) 불리한 위치의 지원자를 배려하는 정책 마련 필요
입학사정관제의 성공과
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