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모형과 교재개발, 한국과학교육학회지
송용의(1992) / 초등교육 학습이론, 서울 : 교육과학사
정완호 외 5명(1997) / 과학과 수업모형, 교육과학사
한안진 외 4인(1996) / 새 초등과학 교수법, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발생학습(발생학습
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모형은 정책결정을 설정된 정책목표를 가장 잘 달성할 수 있는 정책수단을 선택하는 기술적 결정으로 보는 것이다. 이에 따라 정책결정은 권력적 요소가 배제된 합리적이고 분석적인 노력의 산물로서, 일정한 정책목표를 달성하는 최선의 정
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모형은 다른 여러 기억 모형으로 설명할 수 없는 많은 기억 현상을 설명해 줌으로써 가장 합리적인 모형으로 각광받고 있다.
그림. Baddeley의 작업기억모형
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금
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모형
2. 마르크스주의적 변종
2-1. 마르크스주의의 전제
2-2. 마르크스주의적 사각의 두 가지 유용성
2-3. 마르크스주의적 시각의 장·단점
3. 합리적 상황 모형
3-1. 목표 고려의 필요성
3-2 목표의 우선순위 결정
3-2-1. 지배연합이란?
3-3.
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모형은 앞에서 논의한 질서 있고 합리적인 모형과는 거리가 있다. 정책결정자가 문제해결을 위해 행동을 취한다기 보다는 반대로 해결책이 문제를 탐색하게 된다. 결정자는 특정한 상황에서 문제, 해결책, 참여자의 결합이 무제해결의 가능
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모형) 관련 제언
‘주인공의 고민은 무엇인가?, 왜 망설이는가?’ 등을 ‘홀로 생각하기’, ‘소집단 토의’, ‘전체 토의’를 거쳐 자기 입장의 선택과 타당성을 밝히는 논의 학습이 이루어져야 하며, 이때 교사는 중립의 위치에 있어야 한다
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모형의 대전제이므로 문제 상황 인식 단계에서 교사는 적절한 학습 분위기를 조성할 필요가 있음
2. 선택
가치에 대한 선택과 분석은 철저히 독립적이면서도 합리적인 상황에서 어린이 스스로의 판단에 의해 이루어지도록 한다.
선택에 대한
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모형(가치갈등학습) 관련 시사점
- 교사는 합리적인 상황을 제시하여 학생들이 가치 혼란에 빠지지 않도록 한다.
- 교사는 불합리한 결론이 내려지지 않도록 최선을 다해야 하며, 어느 한쪽을 지지하여 그쪽으로 결론을 유도하려는 인상을 주
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합리적 정서치료 이론: ABCDE 이론
1) 이론의 발전배경
2) 인간관
3) 심리적 문제의 발생과정
4) 치료목표
5) 치료의 진행과정: ABCDE 모형
6) 치료기법
(1) 인지적 기법
ㄱ. 비합리적 신념을 논박하기
ㄴ. 인지적
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모형은 단순히 비교 대상이 아니라, 서로 보완하고 균형을 이룰 수 있는 관점으로 이해해야 한다. 정책결정자는 합리적 분석 능력을 갖추되, 동시에 현실의 복잡성과 불확실성도 인식하고 유연하게 대처할 수 있어야 한다. 그 균형 감각이야
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