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Ⅰ. 서 론
건강 행위 이론으로 여러 가지가 있다. 건강 신념 모형(HBM), 횡이론적 이론(TTM), 건강 증진 모형(HPM), PRECEDE – PROCEED모형, 합리적 행위 이론(TRA), 계획된 행위 이론(TPB)가 있다.
그 중에서도 건강 증진을 이해하는데 활용되는
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모형에 관해 학습하고 나의 문제 중에서 하나의 사례를 제시하여 엘리스 ABCDE 모형으로 문제해결 과정을 서술하니 상담심리학에서 무엇을 배우고 있는지 제대로 인식할 수 있었다. 비합리적인 신념을 합리적인 신념으로 인식할 수 있는 이 모
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의식적으로 성립되어야 한다고 보았다. 과학적 관리론과 인간관계론을 차이점을 살펴보면 다음과 같다.
비교기준
과 학 적 관 리 론
인 간 관 계 론
인 간 관
합리적 경제인간관
사회적인간관
조 직 관
기계모형
(공식적 구조·제도·절차를 중
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모형은 의사결정이 비합리적인 과정을 통해 우연히 결정
될 수도 있다는 점을 제기해 준다. 특히 비공식적인 모임에서 중요한 의사결
정이 비합리적으로 결정될 수도 있다는 점을 알려 준다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이
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모형을 제시해왔다. 그 중 에서도 단연코 가장 많이 적용되고 있는 교육과정 개발의 모형은 아마도 Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형일 것이다. 그러나 Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형에는 무엇이 교 육목표이고, 내용을 목표 달성을 위한
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모형
1. 전통적인 교육과정 개발 절차와 모형
1) Tyler의 합리적 교육과정 개발 모형
\"교육과정과 수업은 하나의 과정이다\"
① 교육목표의 수립
(목표의 원천 : 학생에 대한 연구, 사회에 대한 조사 연구, 교과전문가의 제언) -> 잠정적 교육목
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모형의 한계를 체감한 던과 피셔등 일련의 정책학자들이 정책분석에 적용한 모형이다. 정책논증모형은 합리주의적 접근방법에서 강조되었던 경험적 · 분석적 요소와 정책결정의 실제에서 필요한 규범적 요소를 통합한 모형이다. 합리적 분
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합리적 신념을 최소화하고 합리적 신념으로 대치시키기 위해 인지, 정의, 행동적 기법을 활용한다.
1/ 인지적 기법
ABC의 정서적 혼란 분석 모형을 통하여 비합리적 신념(11가지)에서 정서적 혼란이 야기된다는 사실을 교육함으로써 비합리적
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합리적 교육과정 개발모형은 구체적인 목표를 정하여 적절한 학습경험을 선정하고 조직하여 적용 이후에 결과에 대한 평가까지 체계적으로 이루어질 수 있는 단계를 보여지고 있어서 유아기 적응능력 향상활동에 적합한 모형이라고 판단된
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Ⅳ. 교육과정 개발 모형
1. 합리적 개발 모형
1) 테일러(Tyler)의 교육과정 모형
2) 타바(Taba)의 교육과정 모형
2. 역동적 상호작용 모형
1) 월커(Walker)의 교육과정 개발 모형
2) Skilbeck의 교육과정 개발모형
3. 구성주의 모형
* 참고문헌
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