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방법의 타당성
4. 교장 임기 만료 후에 대한 대책
5. 최근의 교육개혁과 교장임기제 실시와의 관계
Ⅵ. 교장승진제도(교장임용제도)의 문제점
Ⅶ. 미국의 교장승진제도(교장임용제도) 사례
1. 프로젝트의 목표
2. 연수의 기본 방침
3. Lead
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11장 및 해당강의 참조) *프로그램명과 운영방식 기술 후 장점/문제점 제시. (20점)
1) 다누리배움터의 ‘일반과정1(다문화이해교육)’ 프로그램
2) 운영방식
①교육대상 ②교육목표 ③교육시간 ④교육내용
3) 장점 및 문제점
4. 참고문헌
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법
1. 간접적 행동변화기법
(1) 의사소통기술
(2) 탐색
(3) 구조화
(4) 상황분석
2. 직접적 행동변화기법
(1)인식증진
(2) 격려
(3) 지시
Ⅴ. 실천 과정
Ⅵ. 실천 사례
1. 첫 번째 사례
1) 사례개요
2) 사정
3) 실천과정
2. 두 번째 사례
1)
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법
1. 간접적 행동변화기법
(1) 의사소통기술
(2) 탐색
(3) 구조화
4) 상황분석
2. 직접적 행동변화기법
(1)인식증진
(2) 격려
(3) 지시
Ⅴ. 실천 과정
Ⅵ. 실천 사례
1. 첫 번째 사례
1) 사례개요
2) 사정
3) 실천과정
2. 두 번째 사례
1
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Ⅵ. 학교발전기금의 사용
1. 사용용도
2. 사용시기 및 방법
3. 여유자금의 운용
4. 잉여금, 운용수익금 등의 처리
1) 목적달성 잉여금
2) 결산상 잉여금
3) 운용수익금
4) 기타수입금
Ⅶ. 학교발전기금의 의의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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8
9) 포트폴리오평가 참여자의 역할 9
(1) 교사의 역할 9
(2) 학습자의 역할 9
(3) 부모의 역할 9
10) 포트폴리오 평정방법 9
Ⅲ. 결 론 9
Ⅳ. 참고문헌 10
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방법론
3
1
3
영재학생의 발달적 특성
3
1
3
영재교육과정론
3
1
3
영재교수-학습이론
3
1
3
최신 지능과 창의성 이론
3
1
3
영재의 사회정서적 발달이론
3
1
3
영재학생상담이론
3
1
3
영재교육의 법령과 정책
3
1
3
영재판별 실제
영재선발도구개발사
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과정, 지도성을 통해 직·간접적으로 수업 개선에 접근하는 장학방법을 계속 추진해야 한다.
④ 장학방법은 획일성에서 다양화의 방법으로 전환되어야 한다.
수업의 방법과 환경의 다양성이 점차 커지고 있는 오늘날, 단 하나의 방법으로 모
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과정, 지도성을 통해 직·간접적으로 수업 개선에 접근하는 장학방법을 계속 추진해야 한다.
④ 장학방법은 획일성에서 다양화의 방법으로 전환되어야 한다.
수업의 방법과 환경의 다양성이 점차 커지고 있는 오늘날, 단 하나의 방법으로 모
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학습에 대한 열정을 가지고 있습니다. 새로운 교육 방법이나 기술을 학습하고 적용함으로써 학교 운영의 효율성과 효과성을 높이기 위해 노력할 것입니다. 또한, 학생들의 학습 결과를 평가하고 개선하기 위해 데이터 기반의 접근법을 채택
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