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목적
2. 사회과 수업 장학의 방향
1) 자기주도적 학습을 위한 수업 장학
2) 학습 원리에 따른 수업 장학
Ⅴ. 사회과교육(학습, 수업)과 자기주도적학습
Ⅵ. 사회과교육(학습, 수업)과 양적연구
1. 이론의 부족
2. 방법론
3. 연구 설계
4.
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프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 하이스코프 유아교육과정
3. 프로젝트 접근법
4. 레지오 에밀리아 접근법
5. 발도르프 유아교육 접근법
CHAPTER 07 유아교육과 놀이
1.놀이의 특성 및 중요성
2. 놀이 이론
3. 연령별 놀이 발달
4. 놀이활동
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5) 주제기술
6) Ei 분류체계
7) URI
2. 정보 요소 구축을 위한 규칙
3. 다국어 관계
4. 완전성
Ⅴ. RFC1807
1. 용어 정의
2. 출현배경과 개발환경
Ⅵ. EEVL, EELS, RFC1807의 평가
1. EEVL평가
2. EELS평가
3. RFC1807평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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법, 평가안내
면대면
사전 지식, 기술, 태도 습득하기
사전 학습 준비 및 지도
학습 방법 안내
온라인/면대면
프로젝트 선정 및 팀 조직
프로젝트 수행 환경 마련
면대면
단계
주요 촹동
교수-학습 원리
유형
프로
젝트
학습
프로젝트 주제 결정
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프로그램 개발과 평가, 공동체, 2024
2016 사회복지프로그램 개발지원 우수 사례집
프로포절 우수사례모음, 서울시복지재단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정한 우수 프로포절(은둔상태 노인들을 위한 "나눔 친구" 프로젝트)
1) 주제
2) 배경
3)
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프로야구를 주제로 정해서 일본의 야구가 창설된 이래로 대중적 인지도를 받아오면서 현재의 프로야구 리그로 발전해온 과정과 현재 일본사회에서 야구계의 유명한 구단, 우승 추세, 외국인 선수 보유 기준 등을 조사하여 400자 이상으로 기
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법(Heuristic)
<인터넷을 이용한 학생 그리고 학급 프로젝트>
<프로젝트의 유형>
<개별 학생 프로젝트>
<학급 내의 협동 학습 프로젝트>
<학급간 프로젝트>
2. 프로젝트 학습의 이론적 배경
1) ICT활용 교육의 필요성
2) 프로젝트 학습과 제7
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배경의 적용사례가 개발한 것과 연관성이 있습니까?
상 중 하
10) 보고서는 완결성 있게 작성되었습니까?(맞춤법 등)
상 중 하
검토의견란
* 문제점 및 개선사항을 구체적으로 피드백하시오.
참고자료
2010, 정종진, 교육평가-이론과 실제-. 양서
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프로그램
1. 인문학과 멘토링 프로그램의 필요성
2. 인문학 교육과 멘토링 프로그램의 사례
1)청소년 대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사
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법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법
3) 몬테소리 교육 준비
4) 환경구성
4. 교사의 역할
1) 아동관찰자
2) 환경제공자
3) 안내자
Ⅱ. 레지오 에밀리아 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동관의 특성
2) 기본 원리
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