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접근에서 교수·학습방법
이론적 배경은 Dewey의 진보주의와 아동 중심 사상, Piaget의 인지발달 이론 및 구성주의 등이다. 유아 주도적 접근으로 분류되는 교수방법으로는 개별학습법, 개념학습법, 탐구학습법, 협동학습법, 토의학습법 등이 있
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환경을 파악하도록 한다. 영유아의 현재 성취 수준에 대해 정확한 평가를 하게 되는데 이는 개별 활동의 방향과 내용을 결정하는 가장 중요한 절차라고 할 수 있기 때문이다.
다음으로 유아 중심 교수학습법은 아이들이 중심이 되어 직접적인
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구성하는 것이 일반적이다. 또한, 강화 기법을 활용하여 유아의 학습 동기를 유발하고 학습 효과를 지속시키는 것이 행동주의 교육과정의 중요한 특징이다. 보상은 언어적 칭찬, 스티커, 놀이 시간 증가 등 다양한 형태로 제공될 수 있으며,
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, 노진형, 전재선, 황현숙, 허우정(2017), 영유아프로그램 개발, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 발도로프 프로그램
(2) 발도로프 프로그램의 특성
(3) 표상활동의 개념
(4) 표상활동의 특성
Ⅲ. 결론(나의 생각 및 제언)
참고문헌
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중초등
3) 남성초등
4) 광양제철남초등
5) 충북하곡초등
2. 부산광역시 열린 초등학교 실태
1) 학습내용
2) 학습방법
3) 학습과정
4) 학습매체
5) 시간운영
6) 기타
Ⅴ. 열린교육의 학습자료
1. 학습자료의 준비 준거
2. 학습자료의 제작
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읽기의 발달 과정
(4) 읽기 지도의 일반적 원리
(5) 읽기 지도 전략
5. 쓰기 지도
(1) 쓰기의 의미
(2) 쓰기의 발달 과정
(3) 쓰기 지도 접근법
(4) 쓰기 지도의 일반적 원리
(5) 쓰기 지도 전략
(6) 초기 단계에 해당하는 유아들의 글쓰기 활동
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접근법의 이론과 실제 , 학지사 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
2. 레지오 에밀리아 접근법의 철학
3. 레지오 에밀리아 접근법의 목적
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본개념
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육특징
6. 레지오 에
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중요성 강조
성숙주의
정신분석이론
행동주의
인지이론
아동심리 이론과 유아교육과 프로그램
3.사회적기초
복지사회와 유아교육
가족제도의 변화
여성의 사회참여
부모교육과 부모참여
아버지 역할의 재인식
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학습이론, 인지적 유연성 이론 등의 학습이론이 제시되고 있다. 이러한 구성주의 이론들은 실제 교수-학습장면에서 목표중심 시나리오(goal based scenario), 체험학습(action learning), 문제 중심학습, 프로젝트 접근법, 인지갈등전략, 논쟁을 통한 학
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중심교육의 모습으로 접근되어 갈 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
강인애 : 「왜 구성주의인가?」 서울 문음사 1997
귄희옥 : “프로젝트 접근법에서 집단크기에 따른 유아의 상호적 행동 및 프로젝트 수행능력에 관한
연구“ 계명대학교 대학원
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