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하는가?
1. 과학교육의 변천
2. 7차 교육과정에서의 STS
3. STS학습의 지도방법과 효과
4. 이상적 과학교육
5. 7차 교육과정 STS프로그램 적용 한계
6. 이상적 과학교육을 위한 한계 개선방안
■ 우리는 왜 과학교육을 가르쳐야 하는가?
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학생들로 하여금
유형을 찾는데 몰두할 수 있게 함. 학생들은 부호를 풀어 내용 속에 들어 있는 정보 해독을 즐긴다.
ex) 혁명전쟁때 한 장군이 다른 장군에게 보낸 부호화된 메시지
→학생에게 지리학, 전략, 중요한 역사적 인물에 대한 중요
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방과후 프로그램은 학생들의 전인적 발달을 지원하고 흥미를 유도하며 다양한 기술과 능력을 기를 수 있는 기회를 제공한다. 이러한 프로그램은 학생들이 정서적, 사회적, 인지적 발전을 이루는 데 중요한 역할을 하며, 다양한 분야에서 폭넓
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정서·생리적
변화를 이해
° 약물 오·남용으로 인한 문제 예방
° 흡연, 음주의 피해 인식
° 올바른 성역할 인식, 성폭력 예방
° 응급처치 및 재해예방
공통교육과정
° 용어 변경(예시)
묵자를 쓰는 학습자
점자 찍기
시각장애 학생의 평가 시
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중심 교육기의 초등과학
(4) 학문중심 교육기의 초등과학
(5) 인간중심 교육기의 초등과학
(6) 제 5차 교육과정기의 초등 과학
(7) 제 6차 교육과정기의 초등과학
(8) 제 7차 교육과정기의 초등과학
제 3장 과학의 개념과 탐구학습
1. 과학의
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교육과정을 편성하고, 청각장애학생들에게 교육의 성과를 기대할 수 있는 무학년제 운영 방법을 도입해야 할 것이다.
제7차 특수학교 교육과정 개정의 주요 논점을 보면 청각장애학교 교육과정 체제는 생활 중심 교육과정으로, 학급 편성에
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정보사회의 열린원격교육, 교육과학사
김희수(2003), 원격교육론 : 원격교육 교수 학습을 위한, 한올출판사
정인성(1999), 원격교육의 이해, 교육과학사
양영선 조은순 공역(1998), 원격교육의 이해와 적용, 예지각 Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
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? 2가지 이상 법률 명, 목적, 주요내용과 함께 필요근거를 구체적으로 제시하시오
행동주의 이론에서 제시하는 강화의 법칙중, 정적강화와 부적강화를 일상에서 현명하게 적용하여 행동을 개선 할 수 있는 방법을 고안해서 설명하시오
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중독의 치료 및 예방 교육
4. 4차시 - 올바른 인터넷 활용사례
1) 인터넷을 활용한 영어 학습 사례연구
2) 바람직한 통신 문화 - 사례
<휴대 전화 및 인터넷의 잘못된 사용으로 피해를 본 학생>사례
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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교육과정 편성·운영 연구보고서, 1996
한명희, 교육철학, 서울 : 배영사, 1983 Ⅰ. 제7차교육과정의 이론
1. 기본 방향
1) 목표
2) 내용
3) 운영
4) 제도
2. 개정의 특징
1) 국민 공통 기본 교육 과정의 편성
2) 고교 2, 3학년의 학생 선택 중심
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