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과 행동수정 방법
제 6 장 아동생활지도의 실천기법
제 7 장 영유아기관과 가정에서의 생활지도
제3부 아동생활지도와 아동상담
제 8 장 아동생활지도와 아동상담
제 9 장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한
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과 행동수정 방법
제 6 장 아동생활지도의 실천기법
제 7 장 영유아기관과 가정에서의 생활지도
제3부 아동생활지도와 아동상담
제 8 장 아동생활지도와 아동상담
제 9 장 놀이를 이용한 상담
제10장 음악을 이용한 상담
제11장 미술을 이용한
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미술 프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장애인 재활협회의 미술 교육 신청자중 정서 장애 아동으로 구성 할 것이다.
2. 연구절차
1) 예비조
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교육공무원의 겸임에 대해서는 교육공무원법 제18조(겸임) 와 같이 정하고 있다.
그러나 교육부에서 대학교육이 큰 비중을 차지하여 다루어지는 것만큼 대학사회에서의 참여가 충분치는 못한 형편이다.
각종 위원회나 정책수립과정에 자문역
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미술 프로그램으로 집단 미술 치료를 통하여 정서장애아동의 사회.정서발달에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 본 연구의 대상은 충청북도 장애인 재활협회의 미술 교육 신청자중 정서 장애 아동으로 구성 할 것이다.
2. 연구절차
1) 예비조
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교육의 기본 방침을 확정하고 이를 바탕으로 교과 과정의 세분화를 도모해야 할 것으로 보인다. 이에 기반하여 최신 하드웨어와 소프트웨어를 확보할 수 있는 계획을 세우고, 교수진에 있어서도 애니메이션 업계를 비롯, 음악, 미술 등 각계
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교육학적 견해
6.1 정신분석이론
6.2 행동이론
6.3 인지이론
III. 조원들의 맺음말 및 분담역할
참고문헌 볼프강 조프스키 지음/이한우 옮김. [폭력사회], 폭력은 인간과 사회를 어떻게
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정의와 비행의 개념
1. 청소년의 정의
II. 청소년의 비행의 이론적 배경
III. 청소년 비행의 원인
IV.비행 청소년의 교정과 처리 과정
V. 청소년 비행 예방을 위한 제언 및 대책
VI.청소년 처리 과정과 처우에 관한 비판과 대안
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정치경제학적 분석에 따른 자본주의의 역사적 전개 과정
2) Hall - “생산 - 재생산의 회로” 라는 명제
5. Althusser
1) 자본주의적 생산 조건의 재생산이란
2) 제도화된 대중 교육 체제
3) Althusser가 밝힌 제도 교육의 재생산 기능
6. Bernstein
7. Pa
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정비 : 권력에 의한 규제 통제의 최소화, 자유.자율의 폭을 넓히는 법제 정비 및 유연한 사회구조
내면적 의식의 성숙 : 사회구성원들의 지적.도덕적 자율역량 제고
한 사회가 품위있는 자율 사회로 나아가기 위해서는 집권자의 \'권력남용\'도
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