|
의 조건 형성에 두고 있기 때문에 이는 소위 교육 행정의 기능주의적 입장이라고 할 수 있다. 또한 교육 행정을 교육 목적의 달성을 위한 협동적 집단행동으로 보는 견해를 가지기도 하며 행정이란 조직의 공동 목표 달성을 위한 협동적 집단
|
|
|
의 조건 형성에 두고 있기 때문에 이는 소위 교육 행정의 기능주의적 입장이라고 할 수 있다. 또한 교육 행정을 교육 목적의 달성을 위한 협동적 집단행동으로 보는 견해를 가지기도 하며 행정이란 조직의 공동 목표 달성을 위한 협동적 집단
|
|
|
의 조건 형성에 두고 있기 때문에 이는 소위 교육 행정의 기능주의적 입장이라고 할 수 있다. 또한 교육 행정을 교육 목적의 달성을 위한 협동적 집단행동으로 보는 견해를 가지기도 하며 행정이란 조직의 공동 목표 달성을 위한 협동적 집단
|
|
|
정해야 할 것이다. 그렇지 않으면, 화면 확대 장치로써 충분한 광량을 지닌 LCD프로젝터와 스크린을 보급하거나, 소형 컬러 모니터를 교실 당 4-6대씩 보급하는 방안도 검토해 볼 필요가 있다.
7. 학교에서의 교육정보 활용 및 교육행정정보 유
|
|
|
의 학생회 연합 연수란, 우선 각 지역별 학생회 연합을 조직하고 장기 연수를 통해 서로간의 정보와 교류의 장으로 발전시켜나가자는 것을 골자로 한다. 여기에 사회 각계각층 인사들의 강의, 토론의 시간을 통해 보다 효율적인 교육 효과를
|
|
|
정에 의한 대리감독자의 책임은 책임무능력자의 가해행위의 결과에 대한 책임으로 친권자인 부모가 지는 책임보다는 그 범위가 좁아진다.
만약 부모 등 감독자가 지게 되는 책임과 같이 만14세 미만인 자가 학교의 교육활동 중에 타인에게 입
|
|
|
조직행동론. 서울:박영사.
박순선(2003). 학교장의 변혁적 지도성과 교사의 소진과의 관계연구. 석사학위논문, 인하대학교 교육대학원
권인탁(1995). 교육 조직에서 변화 지향적 지도성 측정도구의 타당화 연구, 교육행정학 연구, 12-1:135-154.
서
|
|
|
의 인권감수성과 유아교육기관의 조직문화가 유아 권리존중 실행에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원, 유아교육전공, 서하아, 2019
- 초등학생의 인권감수성과 학교생활만족도의 관계, 경인교육대학교 교육대학원, 초등교육행정학 전공,
|
|
|
교육 강조
(4) 대립되는 이념의 찬동이나 선동은 금지
다.
교육법 제5조
(1) 학교운영위원회
(2) 교장 및 교사초빙
(3) 학부모 공동체
(4) 각종 의사결정 참여
안정성의 원리
전문성 보장의 원리
Ⅳ. 교육행정의 성격
1. 교육행정의 조성성 봉사적
|
|
|
의 욕구를 충족시켜 사기를 진작하게 해 주는 인사상담제도, 고충처리제도, 제안제도 등이 중시되었다.
인간관계론과 교육행정학
(1) 민주적 교육행정의 발전에 기여
- 인간관계론은 교육행정에 민주적인 원리를 제시하여, 교육행정의 민주화
|
|
메뉴펼치기
