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의 성격이기 때문에 형성적 평가의 특성을 살리지 못한다. 그 결과 차기 평가에 대비하는 자료에 불과하게 되는 경우가 많다.
④평가 항목이 지나치게 많고 그것도 정책위주 행정·관리 위주 현안과제 위주의 것 에 치우치고 있어 교육을 지원
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교육정보망 구축 및 연계 강화
1. 초·중등학교 정보인프라 구축 현황
2. 선진국 초·중등학교 정보인프라 구축 현황
3. 우리나라의 교육정보화 추진 상황
가. 초·중등학교 정보화
나. 대학교육 정보화
다. 교육행정 정보화
4. 교
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조직하도록 요구되는 학습임
2. 발견학습의 수업 모형
1) 발견학습의 목적
기본 과학 개념 \'원리의 습득, 과정 능력의 신장\'과 \'과학이란 행하는 것\'이라는 과학 본성에 대한 인식을 심어 줌
2) 발견학습 수업모형의 특징
. 학습자의 주체적인
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정할 때 형식적 조작기의 아동들은 문제의 개별적인 요인들을 분리할 수 있고, 문제 해결에 필요한 요인들을 골라내어 구성할 수 있다.
3. 피아제이론의 교육적 시사점
피아제의 이론에서 교육적 의의를 들어보자면 하급 학년에서 구체적 조
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교육을 정상화할 수 있을 것이라는 기대와는 대치되는 것이다.
2. 해결요건 결정 및 해결대안 탐색
앞에서 살펴본 바와 같이 학교운영위원회 시행에 따른 문제점은 구성 및 조직, 심의기능, 기존 제도와의 관계, 잔존하는 규제 관행, 운영상에
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와 통제, 관리 행정 위주의 교육 행정 구조 등이 지양되어야 한다.
따라서 학교 조직의 전문성을 살리기 위해서는 관료적 성격과 조직의 특성에 따른 교육행정의 능률성과 자율성, 창의성을 도모하고, 또한 학교조직 본연의 과업인 교육활동
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교육목적 실현과 학장의 내부질서유지를 위해 학칙 위반자인 재학생에 대한 구체적 법집행으로서 국가공권력의 하나인 징계권을 발동하여 학생으로서의 신분을 일방적으로 박탈하는 국가의 교육행정에 관한 의사를 외부에 표시한 것이므로
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대상으로 간호업무 성과를 높이고 조직에 대한 만족을 하고 몰입하기 위해 간호 인사관리에 대한 폭넓은 방안이 필요하다. 또한 공공보건조직인 보건소, 보건지소, 정부기관, 민간단체 등에서도 전체 보건의료전문직 중에서 간호인력이 차지
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의 전문성 함양과 책무성 제고는 본격적인 논의의 시점에 들어서게 되었다. 또한 이 과제는 교육행정당국에 의해 일방적으로 마련되고 추진될 경우에 실효성을 갖지 못한다는 것이 우리의 경험뿐 만아니라 외국의 경우에서도 확인되고 있다.
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의 타 전문직 협력하여 학교행정이나 교육행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 한다.
6. 학교사회사업의 발전방향
현재 우리나라에는 학교사회사업을 대표하는 두 개의 단체가 조직되어 있다. 하나는 교 수들이 중심이 되
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