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정년단축이 실행된 99년에 초등학교 교사 이직률이 급등한 것을 볼 수 있는데, 이는 교원의 직업만족도 하락을 반영하는 것이라 하겠다.
[그림3] 우리나라 초등학교 교사의 이직률 추이
교육통계연보, 교육부, 1999.
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2) 교육
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정년을 보장받을 수 없다, 주간 교육정책포럼
◎ 송광용(2002), 교원정년 조정 정책, 한국교육평론
◎ 윤정일(2000), 교원정년 환원과 교육청문회제도 도입, 새교육 5
◎ 이정분(2000), 정년단축에 대한 교원들의 인식에 관한 연구, 부산교육대 교육
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한다. Ⅰ 정년단축 개요
1. 추진배경
2. 추진 경과
3. 추진 결과
4. 대두된 문제점
Ⅱ 대선 을 앞두고 또다시 나온 정년 문제
1. 연장 배경과 영향
2. 각 단체 반응
3. 교원정년 연장 결과
Ⅲ 정년문제에 대한 여러 가지 의견
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정년을 65세로 환원 조치하고 교원 보수 인상을 포함한 다양한 우대책을 도입하는 것이다. 교원 정년 단축은 교육 정책 중 실패한 대표적인 예로서 교권을 실추시키고 학교 교육 붕괴를 초래한 근본 원인이라고 할 수 있다. 교원 정년 단축을
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펴보았다. 2015년 청년실업률은 1997년 외환위기 이후 최고수준을 보이고 있다. 이로 인해 청년들은 좌절을 맛보고 있고 그 부모의 부담도 늘어나고 있는 실정이다. 이에 대해 정년을 단축해서 청년실업률을 낮추고자 하는 논의가 제기되고 있
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정년을 보장하는 대신 근로자의 임금을 삭감
하거나 동결하는 방식
2. 재고용형
정년퇴직자를 계약직 등으로 재고용하며 월급을 적게 지급하는 방식
3. 근로시간단축형
퇴직 전부터 근로시간
과 임금을 같이 단축해 나가는 방식
둘,
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정년단축의 영향 분석을 중심으로, 교육문제연구지, 제11집.
심숙영김현철.(2000). ARIMA 모형을 통한 유인교육관련 통계자료의 시계열 분석과 예측, 교육학연구 , 38(1).
이미숙최남희김도훈.(2001). 정년단축에 따른 교원수급불균형에 대한 시스템
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정년단축
2. 교원에 대한 사회전반의 경시풍조 만연
3. 수요자 중심의 교육
4. 교육재정의 대폭적인 감축
5. 교원잡무의 폭증
6. 교원봉급 삭감
Ⅲ. 교원의 사기진작 방안-정책적인 측면과 교장의 학교경영 측면
1. 정책적인 측면
1) 교육
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정년단축과 교직사회 안정화 과제
○ 정태범(2002), 교원교육의 방향과 과제, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원(교사)의 개념
Ⅲ. 교원(교사)의 전문성
Ⅳ. 교원(교사)의 업무
Ⅴ. 교원(교사)의 복무규정
1. 교원의 권리
1) 복무의 개념
2) 교
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정년단축과 조기퇴직으로 인해 50대 초반의 중년층에서부터 수많은 사람들이 본의 아니게 이른 나이에 은퇴생활로 들어가게 되었다. 이들이 당면한 가장 큰 문제는 앞으로 20-30년 동안 지속될 남은 여생을 무엇을 하면서 지낼 것인가 하는 것
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