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회체육교육은 생활체육의 기초학습을 보장하고, 생활중심의 활동내용선정과 추진 및 활용방법 등을 제공하는 평생 체육교육을 실시하여야 할 것이다.
2. 여성체육 전문지도자의 지속적인 양성
체육지도자는 스포츠 활동 현장에서 참가자들
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스포츠가 학생의 일상 생활이나 학업, 사회에서 의미 있는 활동으로 인정받고 지속되기 위해서는 교육적인 목표에 가장 근접할 수 있는 체계로 개선하는 노력이 필요하다.
이와 같이 체육은 스포츠 자체가 지니고 있는 기능 특성 즉, 플레이
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스포츠 등급제도는 위의 두 원칙을 받드는 지주역할을 담당한다. GTO는 국민체력을 측정하여 그 수준에 맞는 뱃지를 수여하는 방법으로 대중참여를 유도하고 있다.
7. 중국
1) 사회체육 발전 배경
중국은 탁구, 역도, 배드민턴, 체조, 다이빙, 배
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체육전공학생 및 일반학생간의 사회적 인성관계를 조사한 최영준의 연구에서도 나타났다. 최영준의 연구에서는 운동선수가 체육전공학생보다 높고, 체육전공학생이 일반학생보다 높게 나타났다. 비록 스포츠 상황에서의 사회적 인성을 비
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회의 생산성을 제고시키는 역할을 수행한다.
셋째, 청소년의 성인 역할을 학습시켜 적자생존의 경쟁적인 사회에서 살아남도록 잠재력을 제고해 준다.
체계요구의 사회통합적 요인에 대한 구조기능주의적 접근은 스포츠가 사회구성원을 결
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측정하는 것이 아니라 자신의 내면에 존재하는 변화로써만 측정이 가능하다. 따라서 다른 교육 분야에서와 마찬가지로 체육의 성과는 진보된 자기교육(self-education)의 관점에서 평가된다.
○이상주의 체육 교사는 학생의 지성과 성격 발달을
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스포츠는 미래 사회에서 건강증진과 일자리 창출의 역할을 함과 동시에 거기서 경제력, 생산력, 학문 등의 발전과 같은 결과를 파생시킬 것 이다.
참고문헌
권연택. \"사회환경 변화에 따른 사회체육의 발전과정과 미래전망\". 고려대학교 대
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회적 문제들이 심각한 것으로 나타나게 하였다. 체육스포츠정책도 엘리트스포츠의 성과만을 기대하기보다는 청소년 문제의 해결에 관심을 돌릴 수밖에 없었다. 엘리트스포츠의 황금시대가 서서히 막을 내리기 시작한 것이다.
청소년 문제
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체육현황과 공공레크리에이션의 역할과 과제.
박웅식(1998). 21세기 한국 사회구조 변화와 생활체육의 정책방향.
박세혁(2000). 모험스포츠 모형개발 및 분석을 위한 연구방향.
조택구(1997). 모험성 레크리에이션 활동 참여에 따른 심리적 특성
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스포츠 참가자로부터 존경받고 활동목표 달성에 적극적으로 기여하거나 주도하는 스포츠 지도자가 최고의 지도자로 인정 받을 수 있다.
※ 참고문헌
김상홍,정명수 (1999) 사회체육 이론과 실제 도서출판 대경
김경숙(2000) 사회체육지도자론
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