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정보화사회의 필수 요소에 해당되는 데이터 암호화와 인증기능을 추가하였다. 1993년부터 IETF(Internet Engineering Task Force) IPng(IP Next Generation) 작업그룹에서는 차세대인터넷 기술로서 IPv6프로토콜을 제안하였고 현재 이에 대한 연구가 진행 중이다
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정보망확충과 정보교육에 힘써야 할 것이다. 과거에는 인류에 대한 재해가 자연이나 전쟁이었지만 현대 정보화사회에서는 기술이라는 점을 잊어서는 아니된다.
참고문헌
이현출, 효율성과 생산성 강화에 주력 : 정치관계법의 변천사, 대한
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교육은 학생의 바람직한 행동변화를 이끌어 내기 위한 하나의 수단이지 그 자체가 목적은 아니다. 그리고 지금까지의 모든 수업 기술들을 대체할 유일한 대안도 아니다. 분명히 정보화사회를 살아갈 학생들의 정보통신활용능력을 더욱 심화
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사회와 교육 -교육부(1999.10) - 이돈희, 강인애, 강태중, 김태완, 이무근
한국교육비전 2020-교육전략- 한국교육개발원(1998) - 곽병선
지식기반사회의 교육-한국직업 능력개발원(1999) - 독일 교육부의 델파이 조사 보고서 -이무근
세계화. 정보화를
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사회가 변해도 유아를 존중하고 그들의 발달적 요구에 적합하게 교육을 해야 한다고 하는 점은 지켜져야 할 것이다.
기초교육일수록 상식과 원칙이 존중되어야 한다고 보기 때문이다.
참고문헌
고형일(1996). 근대화, 정보화 그리고 한국교육.
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교육, 서울 : 교육과학사
정종진(1998b) : 교육대학 흡수 통합론의 위험성 : 뉴질랜드의 사례를 중심으로, 논문집 제33집, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육의 정의
Ⅲ. 컴퓨터교육의 연혁
Ⅳ. 컴퓨터교육의 목표
1. 정보화 사회
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정보관리의 윤리
1) 정보사회에서 정보보호의 기본욕구
2) 정보화시대의 윤리문제
3) 사이버 공간의 윤리문제
4) 컴퓨터 범죄
5) 컴퓨터 피해 및 윤리의 관리
6) 해킹의 문제
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정보화 시대의 매체정책과 문화정책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신 기술의 발전과 교육패러다임의 변화
Ⅲ. 온라인 원격교육의 유형과 특성
Ⅳ. 온라인 원격교육의 특징과 한계
Ⅴ. 온라인 원격교육의 구성요소와 정착을 위한 요건
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것이다. Ⅰ. 직업의 의의 및 성립배경
Ⅱ. 직업의 역할
Ⅲ. 직업의 변화요인
Ⅳ. 유망직업의 기준
1. 진입 용이도
2. 임금수준
3. 전직 용이도
4. 개인 만족도
Ⅴ. 신생직업과 유망직업
1. 신생직업 20선
2. 성장직업 20선
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사회 이론적 관점으로서의 출판
5-2 출판의 의미와 기능
제 6장 출판 산업의 특성
6-1. 출판업의 전반적 특성
6-2. 출판산업의 상품적 특성
6-3. 한국의 출판 산업
제 7장 세계의 출판 산업
7-1. 세계 출판시장의 현황
7-2. 세계의 출판
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