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. 정보사회는 우리가 바라는 대로 밝은 미래와 풍요로운 사회만을 약속할 수 없기 때문에 정보지식 활용의 부정적 영향을 최소화하고 건전한 정보문화를 창출하는 것이 국민의 사회복지를 위해서도 급선무이다. 결국 정보이용자의 올바른 정
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사회의 정보통신 문화가 저질 성문화를 유도할 것을 우려하지 않을 수 없다. 특히 청소년들이 이러한 저질 성문화에 오염되는 것을 우려하지 않을 수 없으며, 이러한 오염을 매개하는 사이버 공간의 문제를 깊이 문제시하지 않을 수 없다.
통
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지털시대의 문화변화와 새로운 패러다임
2.1 디지털혁명이란
2.2 디지털혁명: 인류문명사의 3대혁명
2.3 디지털기술의 특징
2.4 반문화의 디지털격차(Information Divide)
3. 정보사회에서의 지식의 결핍(지혜-지식-정보의 상관성)
3.1 Thomas Stearn
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정보사회는 언제, 어디서나(whenever, wherever)의 사회로서, 청소년에게 휴대폰은 자기 표현과 의사소통 채널의 확장을 통해 그들 나름의 사회문화 영역을 구축해 나가는 가능성인 동시에 일탈로의 연결 고리를 강하게 가지고 있는 우려의 대상이
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정보경제가 갖는 고부가가치의 원천이 되는 것이다. 그러므로 지식정보가 상품화의 논리에 의해 소수에게 점유되는 것은 지식정보의 사회적 생산성이라는 측면에서 볼 때 결코 바람직한 현상이라고 할 수 없다.
3. 문화제국주의의 위협
30년
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, 1998.
김경동·설동훈, \"한국의 지역정보화 현황과 정책\", [사회과학과 정책연구], 제17권 1호, 서울대 사회과학연구소, 1995.
김동욱, \"정보화추진조직의 재정립\", [정보화동향], 제1권 3호, 한국정보문화센터, 1997.
김용규 외, [정보통신산업동
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문화와 사회의 연관성을 생각할 때, 문화는 그 사회의 환경의 영향을 받기 때문에 청소년들이 형성하는 문화는 곧 우리 사회의 정보화 정도에 영향을 받는다고 할 수 있다. 청소년문화는 다양한 형태로 나타나고 있는데, 정보화사회에서 특징
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타이틀 제작
1. 기획단계
2. 개발단계
3. 상품화 단계
Ⅵ. 멀티미디어의 영향력
Ⅶ. 멀티미디어의 응용
Ⅷ. 멀티미디어의 교육적 활용
Ⅸ. 멀티미디어의 교육적 활용도
Ⅹ. 멀티미디어의 문화
Ⅺ. 결론 및 시사점
참고문헌
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정보 통신 혁명과 한국 사회\' / 강상현 - 서울:한나래 1996
\'뉴미디어 개론\' / 김우룡 - 나남출판 1991
\'현대 방송학\' / 김우룡 - 나남출판 1999 서 론
본 론
-뉴미디어의 특성에 대한 장. 단점
-뉴미디어 수용에 따른 정치 과정의 변화
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문화의 성과물은 사회성을 향상시키는 조건을 제공하지만 그것은 어디까지나 원칙적 판단이다. 인간 정신과 기술의 실현성이 고도에 이른 시대에는(지금보다 더 발달한 정보.지식.멀티미디어 사회에서는 더욱 그러할 것이지만) 문화적 활동
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