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정보 속에 포함된 표면적 특징조형 요소들의 크기, 색깔, 위치관계, 패턴, 기하학적 요소가 갖는 고유한 의미 및 성격 등
및 내재된 구조적 체계구성, 동선, 트렌드, 전반적인 사회적 배경 및 환경, 디자이너 고유의 사고, 풍부한 경험 등
등의
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이해하는 것 또한 중요하다. 우리는 앞으로도 일반적인 심리학도들과 특별한 발달이 Piaget의 이론에 대해 토의하기를 희망한다. 이것은 결국 꼭 필요한 조건이 될 것이다. 삐아제 이론에 대한 변론
1.삐아제 이론은 아이들의 능력을 과소
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바라본 예
5. 예禮란 기르는 것이다
6. 예와 악이 함께하는 까닭
7. 법가의 사상과의 비교
Ⅲ. 형사정책의 흐름
1. 일반예방주의
2. 생물학적 예방주의
3. 특별예방주의
4. 적극적 일반예방주의
Ⅳ. 검 토
Ⅴ. 결 론
<참고문헌>
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포스트모더니즘
(2) 교육철학적 배경 - 사회재건주의 교육철학
(3) 예술 사회학적 배경
(4) 사회학․인류학적 배경
3. 맥피의 미술교육이론에서 다원주의에 대한 접근
(1) 미술과 문화에 대한 관점
(2) 미술교육의 목적
(3) 미술교육의 내
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정보집약적
성격
소극적
능동적
목표
생산성능률성
창조성감성적
시민재창조론 (H.L.Schachter) (급)
- 시민재창조론 : 1990년대의 시민주권주의운동
- 정부재창조 운동이 시민을 정부의 고객으로 본다는 것의 문제점을 지적
- 시민을 정부의 소유
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정당
Ⅳ. 노동과정론
1. 노동과정이론에서 브레이버만의 역사적 의의
2. 노동과정론의 포스트모더니즘
1) 후기 구조주의론의 대두와 주관성 논쟁
2) 노동과정론에서 톰슨 연구의 의의
Ⅴ. 신오스트리안의 시장과정론 비판
참고문헌
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초현실주의
(3) 초상표현주의
(4) 팝아트
(5) 옵아트
(6) 미니멀 아트
(7) 포스트모더니즘
4. 디자인의 목적과 기능
5. 디자인의 분류 및 종류
6. 21세기, 디자인의 중요성
7. 미래의 디자인
8. 한국 디자인의 나아갈 길
9. 참고자료
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비교하시오. 우선 지역사회복지실천의 관점(임파워먼트관점, 강점관점)에 대하여 내용을 정리하고 두 관점을 비교하시오. 이어 교재에 소개된 실천이론인 체계이론, 생태이론, 힘관련이론(갈등이론, 힘의존이론, 자원동원이론), 사회적 교환
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정보화시대와 학습자중심의 교육환경, 서울 : 문음사
김종문 외, 구성주의 교육학, 서울 : 교육과학사
송해덕(1998), 구성주의적 학습환경 설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학연구
조용기(1994), 열린교육의 정신, 초등교육연구
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: 잃어버린 문명의 비밀을 찾아서》, 넥서스
http://user.chollian.net/~park0067/ 1. 세계의 고대문명(4대 문명, 마야, 잉카문명)
2. 세계의 현대문명(미국과 이슬람문명)
3. 고대문명 VS 현대문명 비교분석결과
⇒문명의 충돌은 피해야 한다.
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