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오스트리안의 입장에서 볼 때 이 명제는 정태적 상황에서는 타당하지만, 기업이 직면한 끊임없이 변화하는 상황에 대한 적응력이라는 관점에서는 전혀 설명력을 제공하지 못한다. 한편 신오스트리안 시장과정론은 중앙계획경제에 대한 비판
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노동과정을 통제할 수 있다는 거짓 인상을 창출, 경험하면서 작업장 내에서 자본주의적 생산관계에 대한 동의를 창출) 그후 오히려 객관적 측면을 철저히 무시하는 이론적 계기를 제공하기도 한다. 90년대 중반 이후 주류노동과정론이다.
2.
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제5장 정책결정이론
1. 이론적 기초
2. 종 류
제6장 행정기획
1. 개 념
2. 특 성
3. 원 칙
4. 발달배경
5. 기획의 유형
6. 기획과 민주주의의 관계
7. 기획의 단계
8. 기획의 제약요인
제7장 미래예측기법
1. 종 류
2. Delphi 기법
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계획, 시간표, 학습지도안, 학급경영안, 교직원 연수계획 등
2) 인사관리
-> 학교교육목표를 달성하기 위하여 사람, 재정 및 물자를 적재적소에 배치하여 동기화하며 과업달성과 인간관계를 강화하는 의미
3) 사무 및 재무관리
학교예산의
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과정에서의 역할과 결정력
I. 정책결정의 의의와 특성과 정책관료제의 역할
1.의의
2. 정책 결정의 특성
3. 정책결정의 참여자 및 변수
4. 정책관료제에 있어서 정책결정의 개선 방향에 대한 제언
II. 예산과정과 정책결정
1.예산의 의의와
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