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학교이용훈련(public vocational school training)
2. 도제훈련(apprentice training)
3. 예비실습훈련(vestibule training)
4. 직장 내 훈련(on-the-job training=OJT)
5. 강의실이용방법(classroom training, lecture method)
6. 정형훈련방식(programmed instruction)의 증가
1) 장점
2) 단
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학교 특수체육학과 서연태 교수는 \"장애아동 프로그램들은 대개 장애아동에 대한 전문지식이 부족한 도우미들의 진행과 비장애 아동 중심의 교육 프로그램 때문에 참여한 장애 어린이들이 힘들어 하는 경우가 많았다.\" 며 \"한신대학교는
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학교가 스스로 각자의 필요에 맞는 정책을 입안하고 운영할 수 있도록 자율을 최대한 보장해주는 체제로 전환되어야 함.
o 학교에 대한 관리·감독체제에서 전문적 교육컨설팅체제로 이행하여 교원들의 전문성 향상에 도모함
o 장기 계획에
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관리자들은 효과적인 기관운영을 위한 노하우와 기술이 부족하므로 관리능력과 효과적인 리더십 개발을 위한 지속적인 교육훈련의 기회를 제공할 필요가 있음.
(4) 사회복지행정 지식정보 시스템 구축 및 확산
사회복지기관 관리자들이 쉽
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학교, 생태 학교, 영상 학교, 게임 학교, 스타일리스트 학교 등 다양한 공립 대안학교들이 생겨날 수 있게 해야 한다. 교육가 만들려는 새 학교의 30%가 이런 대안학교의 형태로만 나가준다면 ‘학교 부적응아\'문제도 해결되고 지식정보 사회
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자원을 취득할 목적으로 이루어진다. 이 방식은 인수합병 후 통합절차가 성패를 결정하는 주요 요인이 된다.
왜냐하면 기술과 마케팅능력 등의 경영자원은 피인수기업에서 일하는 직원 자신이 가지고 있기 때문이다.
셋째, 인수합병은 유휴
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지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의 변화
5) 도시화와 핵가족화
6) 사회구성원의 학습권 보장
7) 학교교육의 한계와 문제
8) 생애주기의 변화와 여가시간의 증가
9) 평
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학교전체의 능력개발
높은 수준의 교수활동
학생의 학습에 초점 1. 교육개념론
어원(Pedagogy, Education, 교+육, 가르치다/기르다)
정의1(기술적, 조작적, 규범적, 기능적)
정의2(경험의 재구성과정, 지식의 획득, 주형, 계명, 도야, 성장으로서
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3. Vision 2011의 추진원칙
4. Vision 2011의 주요 추진전략
5. Vision 2011, 열린 세상, 유연한 사회
Ⅱ. 21세기 우리 경제·사회의 모습
1. 지식정보 강국으로의 도약
2. 더불어 잘사는 사회 구현
3. 동북아 비즈니스의 중심국
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자원장학
(3) 수업 지도성 장학
다. 장학의 새로운 패러다임
1. 개혁적 장학
제 3 절 장학의 유형
1. 중앙장학
2. 지방장학
(1) 종합장학
(2) 확인장학
(3) 개별장학
(4) 요청장학
(5) 특별장학
3. 지구 자율장학
(1) 개념
(2) 목적
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