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처리의 수준이나 깊이가 깊을수록 정보의 지속과 저장의 가능성이 높아짐.
즉, 어떤 자극의 물리적 특성보다 의미에 주의를 집중할 때가 더 잘 기억되고 오래 기억 됨.
3) 다른 정보처리 모형
이중부호이론
Paivio의 이중부호이론은 처리수준이
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자극의 역할을 강조하고
관찰 가능한 행동의 변화'에 중점
ㅣ이전에 없던 새로운 행동이 나타나는 것
ㅣ학습이 일어나는 과정을 조건형성이라고 함 제 1절
행동주의 학습이론
제 2절
인지적 학습이론
제 3절
정보처리이론
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기억
: 이전의 경험을 기록, 저장해 두었다가 필요한 경우에 그 기록
내용을 참조하여 현재의 행동이나 경험에 영향을 주는 과정
* 기억과정의 기본틀 형성: 출생 시
* 기억의 기본능력과 과정: 출생 후 2세 정도 완성
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정보이다. 복수저장이론, 기억구조이론, 단기기억, 장기기억, 기억의 통제, 기억의응용, 기억과광고
기억구조에 관한 이론들과 복수저장이론에서의 단기기억과 장기기억
1. 기억구조에 관한 이론들
1) 정보처리수준이론
2) 활성화 모
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개념관련 정보를 처리할 능력 이 없음을 보여 주었다(Schneider &orklund, 1998) 흔하게 사용되는 기억전략에는 암송, 조직화(organization) 정교화(elaboration)가 있다.
1) 암송
암송이란 그림에 제시된 물체들을 기억하기 위하여 사과, 트럭, 포도와 같이
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기억과제에서 익숙하거나 이름 붙여진 항목을 더 잘 회상 한다.)
셋째, 전략변인으로 학습자가 사용하는 전략에 따라서 메타인지가 달라진다.
(예: 어린 학생은 내적 전략보다 외적 전략을 더 많이 사용한다.) 1. 정보처리 관점의 기본 개념
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정보처리이론>
1. 정보처리이론의 개요
(1) 정보처리 학습의 배경
(2) 정보처리 이론의 정의
2. 전형적인 학습이론과 정보처리 이론의 차이점
-표
3. 정보처리 과정과 특징
(1) 감각 등록기
(2) 작동 기억과 단기 기억
(3) 장기 기
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(3) 유사성의 원리
(4) 공동방향의 원리
(5) 폐쇠의 원리
(6) 상과 배경
(7) 지각에 대한 현재의 견해
(8) 지각과 주의집중
2) 정보의 획득과 파지
(1) 감각등록과 형태인지
(2) 단기기억
(3) 장기기억
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정보를 단기기억에서 장기기억으로 전환시키는 작용을 하는 것 같다는 연구발견도 있다. 1.정보처리
2.감각등록기와 주의과정
3.형태재인
4.감각기억
5.단기기억
6.장기기억
7.단일 기억구조이론과 처리수준 모형
8.기억의
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론
뇌 이론은 뇌의 기본단위인 뉴런을 통해서 신호를 받고 출력을 한다는 이론이다. 뉴런에서 정보는 분산적으로 저장되며, 분산적으로 처리된 정보는 하나로 출력이 된다. 해마는 단기기억 저장소의 역할을 하며, 단기기억을 장기기억으로
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