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교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. Mathview를 활용한 수업
2. Derive(TI-92)를 이용한 탐구 수업
3. GrafEq을 이용한 함수 수업
4. Fathom을 활용한 수업
5. Excel 을 활용한 수업
6. 웹 기반 학습 설
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활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문적 방법
3. 학생 중심 방법
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 문제점
Ⅷ. 향후 초등학교 체육과(체육교육)의 내실화 방안
1. 전담교사의 필요성
2. 기자재
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정보통신기술 교육 운영지침\"에서 제시한 8가지 수업 활동 유형 중 수업목표 및 활용 환경 등을 고려하여 결정하되, 어느 특정 유형 하나에 의해 수업이 진행되는 경우보다는 여러 유형을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다.
라. ICT 활용
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활용 교육
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수- 학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜 , 교육적 매체(instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM타이틀을 이용하여 수업을
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교육, 사회학습)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 교육의
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. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 필요성
Ⅵ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 영역
1. 학습 환경
2. 학습 목표
3. 학습 내용
4. 학습시간
5. 학습 장소
6. 학습 형태
7. 학습 매체
8. 상호 작용
Ⅶ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 효과
참고문헌
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유형
6. 우리나라 핀테크 산업의 문제점
1) 참여기관 적격성 기준 법제화 필요
2) 참여기관 간 금융사고 책임 관계 정립 필요
3) 전자금융감독규정의 기술 중립적 태도 필요
4) 지급결제 단일 법제화 필요
7. 핀테크의 활성화 방안
1) 정부
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교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ. 국제이해교육과 재량활동
Ⅷ. 향후 국제이해교육의 개선 방안
1. 교과과정과 직결되는 교수?학습자료의 개발 제공
2. 국제이해교육 ICT 학습자료의 제작 보급
1) 재량, 특별활동 시간의 활용
2)
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평생학습 환경 조성
컴퓨터와 인터넷을 포함한 정보통신기술을 다룰 수 있는 능력, 즉 정보통신 소양(ICT skills)은 인터넷 활용의 질적 수준을 높임은 물론 e-learning과 평생학습이 보편화될 지식사회에 있어 생존을 위해 없어서는 안 될 핵심지
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교육과 소프트웨어 응용』, 학문사, 1999
최선희외2명공저,『통신망의 교육적 적용』(이론과 실제), 학지사, 2000
허희옥외 5명공저,『컴퓨터 교육방법 탐구』,교육과학사
나일주편저, 『웹기반 교육』,교육과학사
주영주공저,『ICT를 활용한 교
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