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정보통신윤리위원회, 「2004년 사이버명예훼손성폭력 상담사례집」, 2005
13. 서울 여성의 전화, 「제35기 여성상담전문교육」, p 122
14. 대검찰청, 「범죄분석, 각년도」
15. 경찰청, 2003통계
16. 경찰청, 「아동 성폭행 진술녹화 기록 자료집」,
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정보윤리교육 과제 연구. 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
김동욱(2012). 소셜미디어 이용자의 문화 소비 형태와 불평등. 정보통신정책연구원.
김동일(2012). 사이버 불링(Bullying, 괴롭힘)의 이해와 대응. 한국정보화진흥원. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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정보통신 규칙을 지키며 자기 관리의 습관을 기른다.
2. 엔트리봇을 통한 모둠별 코딩 실습을 통해 함께 살아가는 사회 속에서 내가 알게 된 기술을 건전하게 사용하는 공동체 의식을 기른다. 1. 직업의 미래
2. 역량중심 교육 혁신의 실현
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교육학술정보원(2002), 청소년을 위한 정보통신윤리, 한국경제신문
○ 황상민(2000), 사이버공간에 또 다른 내가 있다 : 인터넷세계의 인간심리와 행동, 김영사
○ 황상민·한규석(1999), 사이버 공간의 심리, 박영사, 1999년 09월
○ 황승흠·황성기(
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윤리 의식 함양에 도움이 될 것이다.
또한 사이버폭력 예방을 위해 각 학교 단위로 시행되는 학생 교육 시 관련 교과 수업 - [표 3]의 2015 교육과정 중 중학교 도덕 과목과 정보 과목에 포함되어 있는 정보통신윤리 및 사이버윤리 교육내용 참조
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정보감시단의 주요사업내용으로는
·건전 사이트 발굴, 보급 및 육성
·정보통신 공간의 청소년유해정보 매체 조사
·시민의 정보능력 향상을 위한 정보통신 교육
·청소년유해정보신고센터 운영
·정보통신 윤리 교육 및 지원
·청소년 보호
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정보통신윤리위원회는 정보통신망을 통한 명예훼손, 모욕, 비방 등 피해를 입으신 경우 피해구제를 위하여 법률상담 및 행정 관련 상담을 지원해 드리고 있습니다.
* 자료 출처 : 정보통신윤리위원회 (www.icec.or.kr)
사이버명예훼손성폭력상담
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활동
생활에 유용한 사회 과학적 기본 개념과 원리를 스스로 발견하여 생활에 적용하게 한다. 실제 생활에 관련된 사례를 활용하여 바르게 판단하고 행동할 수 있게 지도한다. 정보 통신 윤리교육을 강화하고, 주 1시간 컴퓨터실을 활용하여
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정보화연수에 참여하고 정보화에 대한 마인드를 지닌다. 인터넷 정보검색, 홈페이지 제작, 학생정보통신 윤리교육, 동영상 capture하는 방법 등에 관심을 갖고 정보화기술에 대한 자기개발을 지속한다. 또한 e-Learning에 대한 마인드를 갖고 정보
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교육 0.6단위, 정보통신윤리 0.6단위, 우리말 사랑반 0.4단위, 주제 탐구반 0.4단위로 운영하였다.
⑤ 단위 활동시간을 50분 수업, 10분 휴식의 고정된 틀에서 벗어나 활동 주제와 특성에 따라 통합, 연속 또는 분산 운영한다.
⑥ 창의적 재량활동은
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