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교육공학연구
최경수(1996), 디지털 시대의 출판저작권, 출판연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뉴미디어의 정의
1. 사전적 의미
2. 사회적?기능적 의미
Ⅲ. 뉴미디어의 환경
1. 다양한 뉴미디어의 출현
2. 뉴미디어의 공통된 특성
Ⅳ. 뉴미디어기술
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적절성
13. 분지의 다양성
14. 평가 정보의 유용성
15. 동기 유발 가능성
16. 반응의 융통성
17. 학습 진행 지원도
18. 사용의 편리성
19. 자극 수용의 용이성
20. 지원자료의 유용성
Ⅶ. 교육용소프트웨어(코스웨어)평가의 방법
참고문헌
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정보격차로 인한 교육적 불평등의 재생산 구조화
정보에의 보편적 접근은 정보화가 교육적으로 의미있기 위해서 필수적이다. 보편적 접근이란 \"누구에게나 무료 혹은 싼 가격으로 경제적, 정치적, 사회적 활동에 참여할 수 있는 최소한의 기
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정보화사회, 창조화 사회에서의 교육이 지향해야 할 방향(논술★)
(1)교육의 주체와 목표의 문제
-학습자 개개인에 대한 관심과 애정이 교육의 주체이며 목표가 되어야 한다
-최신의 기술이 개개인의 경쟁력을 갖춘 인력자원이 되도록 도와야
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교육형태
3. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
1) 현대사회의 변화
2) 지식산업 비중의 증가
3) 자기성장과 자아실현
4) 과학기술의 발전과 직업의 변화
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정보소양교육(교원정보소양교육) 관련 제언
정보화 사회에서 가장 핵심 기기는 컴퓨터와 통신 기기라 한다. 이는 정보의 수집, 가공에서 가장 필요한 기기가 컴퓨터와 통신이라는 의미도 될 것이다. 따라서 정보소양 교육 내용에서 빠져서는
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정보기술을 활용하여 자신에게 필요한 정보를 효과적으로 탐색, 이용하는 능력을 향상시키는 일인데, 이를 소비자 정보화교육이라 한다. 정보화사회에서는 소비자에게 정보를 판단, 선택할 수 있는 능력이 요구되며, 또 소비자의 정보화 교
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필요성
Ⅳ. 기업인적자원개발(기업HRD)의 현황
1. 노사관계 및 기업문화
2. 인력확보
3. 고용 현황과 인력활용
4. 조직구조
5. 경영참가
6. 기업의 보상관리
7. 인사관리의 공식화
8. 근로자들의 직무만족도
Ⅴ. 기업인적자원개발(기업HRD)
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교육에 과소비되지 않도록 교육에 대한 개인적인 투자전략을 세우는 것을 잊지 말아야 할 것이다. Ⅰ.서언
Ⅱ.평생교육에 대한 이해
1.평생교육의 연혁
2.평생교육의 개념
3.평생교육의 필요성
4.정보화사회와 평생교육
Ⅲ.우리 나
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필요성 및 역할 8
제 1 절 장애인복지관의 필요성 8
제 2 절 장애인복지관의 기능 및 역할 9
1. 장애인복지관의 역할 9
2. 장애인복지관의 기능의 변화 13
제 4 장 장애인 복지관 발전 및 현황 14
제 1 절 장애인 복지관의 발
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