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사회를 살아갈 우리 학생들에게 필요한 지식과 정보를 스스로 찾아 배워 갈 수 있는 자기 주도적 학습 능력을 길러주고, 지식을 창조해 나갈 수 있도록 창의성을 길러주는 것이 학교의 역할이다. 따라서 21세기 지식정보화 사회에 대비하기 위
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사회로의 지향과 관련하여 스포츠 시설의 양적개발이 긴요하나 우선, 노령화사회에 대응하기 위하여 그린 도시공원의 개발과 동네 간에 스포츠시설의 개발방안이 요구된다. 정보화 사회로의 지향과 관련하여 고급사회 문화가 형성될 것을
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사회와 학교교육, 세진사
배수진(2002), 교육 패러다임 변화에 따른 주요 e-Learning 업체의 전략, 정보통신정책연구원
이인숙(2000), e-러닝, 서울 : 문음사
콘텐츠미디어닷컴(2005), e러닝+
한태명 외(2004), e-러닝을 통한 교육개혁 비전, 한국교육학
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정보화 사회로 빠르게 진행되는 한국사회의 변화의 물결 속에서 교육은 자녀의 계급재생산의 중요한 도구로 강조되고 있다. 그들에게 경험된 교육의 힘은 최고의 가치 기준 중의 하나가 되었기 때문에, 한국에서의 교육은 그 사회경제지위를
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정보원, 2000
ⅲ. 신우섭, 멀티미디어 활용방안, 1997
ⅳ. 양승주 외, 자기주도적 한자 학습 능력 신장을 위한 주제별 web 학습 자료, 2002
ⅴ. 이금진, 역할놀이를 통한 집단언어 프로그램, 학지사, 2003
ⅵ. 이원주, 한문학 연구 동향, 한문학연구 6집,
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정보진흥원 - 중소기업의 정보화 투자현황과 2007년 전망, 2006
한국금속공업협동조합 - 2006년 국내 10대 트렌드, 2006 Ⅰ. 2006년(2000년대)의 사회복지
1. 저소득?취약계층 보호확대 등 사회보장 강화
2. 자활을 통한 탈빈곤 지원체제 강화
1) 근
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정보통신 윤리교육을 통한 사이버 예절교육, 교육마당21, 서울 신생보훈복지인쇄조합, 2002
- 교육부, 통일교육 지도자료, 서울 교육부, 1993
- 박진표, 통일교육의 교육내용에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문, 1995
- 이오덕, 삶을 가꾸
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정보공유운동의 전개
Ⅲ. 정보공유운동과 저작권
Ⅳ. 정보공유운동과 지적재산권
Ⅴ. 정보공유운동의 라이선스안
1. 정보공유 라이선스의 홍보 및 조직화
1) 로고 및 홈페이지 제작
2) 창작자 집단에 대한 조직화
3) 시민사회단체 조
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사회와 연결되어 삶의 질을 높일 수 있도록 지원해야 한다. 이를 위해서는 지속적인 자기 개발을 통한 사회경제 문화적 자립을 지원하고, 지역사회와 함께 다양한 문화활동을 기획하고, 노인들의 인간적 존엄성을 유지할 수 있는 복지 서비스
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통한 아름다운 내 고장 가꾸기, 경기도교육청, 1988
최명환 -교풍계승과 내 고장 학교 육성(校風繼承과 내 고장 학교 육성), 전라남도교육청, 1987
충청사 -내고장의 재발견, 월간충청사, 1972 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 사회
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