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컴퓨터 교육 동향
3.2. 외국의 컴퓨터 교육에서 얻을 수 있는 시사점
4. 컴퓨터 교과 교육과정의 바람직한 방향
4.1. 컴퓨터 교육과정에 대한 미래 사회의 요구
4.2. 초등컴퓨터교육과정 방향
4.3. 중등컴퓨터교육과정 방향
5. 결론
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현황
청소년들은 어떤 용도로 인터넷을 사용하는가?
인터넷 중독을 어떻게 예방하고 대응할 것인가?
인터넷이 청소년에게 미치는 영향
[청소년대상 성범죄자 분석] 82% 인터넷서 시작된다
인터넷 중독이 청소년의 사회적응력에 미치는
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3. Vision 2011의 추진원칙
4. Vision 2011의 주요 추진전략
5. Vision 2011, 열린 세상, 유연한 사회
Ⅱ. 21세기 우리 경제·사회의 모습
1. 지식정보 강국으로의 도약
2. 더불어 잘사는 사회 구현
3. 동북아 비즈니스의 중심국
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정보화사회, 1989.
손경한, 전자상거래: 그 제도적 기술적 과제, 기술과법연구소편, 1997.
안광일, 정보사회와 뉴미디어, 고시행정, 1991.2.
이규행 역, 권력이동, 한국경제신문사, 1990.
이상돈, 형사절차와 정보보호, 한국형사정책연구원, 1996.
이영
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정보화를 추구해갈 것인가], [어떤 모습의 정보사회를 만들어야 하는가]에 대한 목적의식적 탐구가 중요한 의의를 갖는다. 지금 우리에게 주어진 과제는 이러한 정보 기술의 발달의 긍정적 방향으로 나아갈수 있도록 최대한의 노력을 기울이
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정보화
Ⅵ. 노동감시(작업장감시, 노동자감시)의 관련 법
1. 법 현황
2. 관련법을 종합할 때 결론
3. 대책
1) 시급한 대응책 필요
2) 방향
Ⅶ. 노동감시(작업장감시, 노동자감시)의 부정요인
1. 모니터링(감시)은 작업자 안전과 건강을 목
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통신정책에 사회, 조직 및 개인적 측면이 포함된다
4) 정보화 정책으로 정보화에 의한 사회 전반적인 변화를 관리, 유도하며 이와 관련된 전략과 방안 등을 포함하여 광범하게 이루어지고 있다
2. 하드웨어 현황
3. 소프트웨어 현황
4. 통신기술
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사회경제적격차 심화: 자유로운 시장경제가 지역적 자원이용의 불균형 초래, 지방간 격차 심화 (Tiebout, 「Voting by the feet(1956)」
정보화의 수도권 집중 : 대도시에 통신기술, 정보망 집중. 인근 지역에 대한 통제력 강화 현상
지방의 위험에의
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정보화시대에 대비하여 정보화를 미래사회를 위한 슬로건으로 내세우면서 정부의 주요 국정목표로 설정하고 있다. 그러나 정보통신기술이 갖고 있는 이로움과 편리함에만 치중한 나머지, 정보통신에 수반된 역기능과 윤리적 문제에 대한 관
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정보화기반구축에 대한 부분이 포함되는 점에서 알 수 있다.
좀 더 구체적으로 본다면 정보격차는 기반구축, 접근성 및 활용이라는 세 가지 측면에서 비교대상간의 차이가 존재할 수 있으며, 따라서 해소정책 역시도 각 각의 측면에 따라 차
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