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나. 대처 방안
a. 집단따돌림 예방 기반조성
b. 상담활동 강화
c. 부적응 학생 지도대책 다양화
d. 수련활동 및 청소년 문화활동 활성화
e. 유관기관 및 민간단체와의 협조체제 구축
3. 해외 각 국의 집단 따돌림 현상과 각국의 대처
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그 차이(또는 격차)가 왜 발생하게 되었는지 분석
3. 해당 사건(경험)에 나는 어떻게 대응했는지, 그리고 앞으로는 어떤 대응이 바람직하다고 생각하는지에 대해 설명과 의견을 제시하십시오. (1 페이지 내외)
1) 해당 사건(경험)에 나는 어떻
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사회, 도덕적인 사회에서 생겨나는 비도덕적인 인간의 소외를 방지할 수 있다고 생각된다.
참고문헌
1. Fritz Pappenheim :
현대인과 소외 (The Alienation of Modern Man)
진덕규 번역, 1977.3.15, 문학과 이상사
2. Georg Wilhelm Friedrich Hegel :
헤겔 정신현상학과
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성별격차와 대응책
2) 정보 불평등에 따른 빈부격차 및 소외현상 심화와 대응책
3) 장애인의 정보 불평등과 대응책
4) 정보 불평등에 따른 노동으로부터의 소외 및 대응책
5) 다른 나라에서의 정보 불평등
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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수업시간의 부족
3. 상대적 수업시간의 부족 : 경쟁우위 확보를 위한 사교육
Ⅴ. 학교교육과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육과 교육정보화
Ⅶ. 학교교육과 교육평가
Ⅷ. 학교교육의 문제점
Ⅸ. 학교교육의 내실화 과제
참고문헌
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사회적으로 논란이 된 대표적인 사례
4) 생각해보기
3. 마녀사냥
1) 마녀사냥이란?
2) 우리나라의 마녀사냥
3) 마녀사냥의 사례
4) 생각해보기
4. 정보화에 따른 외국의 사례
1) 사생활 침해 문제
2) 저작권 침해 문제
5. 정보화
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사회과(사회교육, 사회학습)의 정의
Ⅲ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교
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대한 의식 조사 및 그 효과 분석, 미출판 석사학위논문, 한국교원대학교
○ 서울교육대학교 1종도서편찬위원회(1998), 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 수학교과용 도서 개발에 관한 연구
○ 서울교육대학교 1종도서편찬위원회(2000), 제7차 교
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사회이론의 정의
Ⅱ. 심리·사회이론을 주장하는 학자들에 따른 이론
1. 에릭슨
1) 에릭슨의 생애
2) 에릭슨 - 심리·사회이론
2. Sullivan
1) Sullivan - 상호작용 욕구이론
3. Marcia
1) Marcia - 청소년 자아정체감 이론
Ⅲ.
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생각하고 참조해서 도움이 되는 과제를 줄 것이다. 이번과제로 배운점이 많았다. 이런 점을 느끼게 해주신 교수님께 감사드린다.
4. 참 고 문 헌
1) 스포츠 서울 싸이트 / http://www.kss.org/
2) YTN TV 싸이트 / http://www.ytn.co.kr/
3) 한국 스포츠 사회학
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