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정교육의 식민성, 그리고 정부수립후 계속된 정통성을 결여한 정권들에 의한 교육의 독점현상에서 그 원인을 삐게 된다.
반면에 민주주의교육과 동일시되어 우리교육의 초기 현대화과정에 투입된 진보주의교육은 개인의 자유를 중시하는
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근대조선왕조시대
3. 일제식민지시대
4. 미군정시대
5. 대한민국 제1공화국
6. 5·16 군사쿠데타와 박정희 군사정권, 유신체제
7. 12·12 쿠데타와 제5공화국
8. 제6공화국과 3당 공조체제
9. 문민정부
10. 국민의 정부와 개혁정책
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통일
1) 샤르데냐 왕국의 통일운동
2) 통일 완성
8. 독일의 통일
1) 관세동맹(1834)
2) 프랑크푸르트 국민회의(1848)
3) 통일의 완성
9. 프랑스의 제2제정과 제3공화정
1) 제2제정(1852-1870)
2) 제3공화정
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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정답] ④ - 중략 - 제1장 일본 근대국민국가의 성립 제2장 일본 근대문학의 모색기 제3장 일본 낭만주의 문학 제4장 자연주의 문학 제6장 다이쇼 정변과 사회운동 및 대중 제7장 예술 지상주의자들의 문학세계 제8장 시라카바파 문학 제9장
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정부의 도덕성은 땅에 떨어지고 말았다. 결국 필자의 말대로 ‘표류한 개혁호’의 선장이 되고 말았다.
필자는 역대대통령들에게 아주 낮은 점수를 주었으며 ‘위대한 지도자는 위대한 국민이 탄생시킨다.’라는 명제를 들면서 존경받는 대
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정하였다.
히틀러가 경제를 살리고 국민들과 같은 노동자 출신 또한 폭스바겐을 국민차로 만들어서 미국과 자존심의 대결을 이끌 수 있었고 바캉스를 잘 사용하여 인기몰이를 했다. 마라토너 손기정 옹이 말했던 것과 같이 실제로 독일국민
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박열
IV. 대한민국 임시정부
1. 개화파 민권운동의 지도자 이동녕
2. 신민회 조직하의 민족운동가 조성환 3. 독립투쟁의 전기마련 윤봉길
Ⅴ. 맺음말
1. 친일파의 존재양태
2. 민족해방운동가의 재평가
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국민적 자질의 함양, 인간교육의 강화, 지식·기술교육의 쇄신이라는 기본방침 아래 교육이 이루어진 시기이다.
◎ 1980~90년대의 교육목적
1. 제 5 공화국의 교육
박정희 정권의 독재체제가 끝나고 정부의 과감한 체제 개혁의 표방 아래 취학전
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박정희가 양성한 분신들의 권력장악에 맞서 격렬히 일어났지만 결국 관료적 권위주의 내지는 종속적 파시즘체제로의 복권이 이루어졌음을 상기해볼 때 외형상 소득 없는 패배처럼 보일 수 있다. 그러나 그러한 패배의 한 원인조차 분단상황
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정세변화에 효율적이고 능동적으로 대처할 수가 없었다.
Ⅵ. 결 론
중국은 오천년의 장렬한 문화, 전통이 있는데도 단 20-30년 개혁시기에 철저하지 못했기 때문에 오랫동안 외세에 침입을 받았고, 중공정권하에 들어와서도 근대화를 제대로
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