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시간 활용의 현상분석, ALPEN 기법 등을 활용할 수 있음. (1) Orientation
(2) 21세기 인재란 (문제 해결을 잘하는 인재 필요)
(3) 21세기 인재되기 노하우
(4) 21세기 인재되기
(5) 셀프리더란
(6) 셀프리더 되기 노하우
(7) 셀프리더 되기
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기능
1)계층적기능
2)리더십의 기능
(2)리더십의 이론
1)특성이론
내용, 한계
2)행태이론
각 이론들
3)상황론적이론
각이론들
4)변혁적이론
각이론들
3.결론-21세기 한국사회에서의 요구되는 리더십이론
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21세기의 경영자가 자져야 할 자질과 능력에 관하여 알아보았다. 일반적인 경영자에 대한 이론과 21세기에 필요한 경영자의 자질은 크게 차이가 나지는 않는다.
다만 일반적인 이론으로는 급속도로 변화하고 있는 국제사회에서 기업이 생존
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허혜경, 박인숙 저 | 문음사 | 2010.07.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 성역할에 대하여
2. 현대사회에 있어 여성에게 요구되는 역할
3. 현대사회에 있어 남성에게 요구되는 역할
4. 21세기 성역할에 대하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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참고문헌
<(21세기를 위한) 교육심리학>, 김형태, 태영출판사, 2007
<교육심리의 이론과 실제>, 김영희, 학지사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 배움의 의미
ⅱ. 21세기의 학교교육에서 바람직한 학생의 구체적 행동
Ⅲ. 결론
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해결책이다. 어릴 때 기독교 학교에서 배우고 성장해서 세상 학문을 배우며 편협성의 위험을 해결할 수 있다. 기독교 학교에 대한 비전과 소망을 가진 자들과 재정과 네트 기독교 세계관으로 바라본 21세기 한국 사회와 교회 이승구
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바람직한 리더십은 조직의 목표달성과 체제유지를 위해 주어진 환경에서 부하를 자발적 및 의욕적으로 업무에 몰입시키는 기능을 함과 동시에 마음속으로부터 우러나오는 복종, 신뢰, 존경, 협력을 얻어내게끔 하는 것이다. 따라서 21세기의
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바람직한 경영인의 자세
4 . 5년마다 새로운 지식을 연마하라
Ⅳ. 21세기는 어떻게 전개될 것인가
1 . 지식 및 정보기반 사회의 특징
2 . 미래 조직의 형태
3 . 미래의 경영자 상
4 . 정보사회의 리더십
5.혁신의 추구
Ⅴ. 혁신
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21세기 미래의 나아가야할 부모교육 방향에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 필요성
3) 부모교육의 목적과 목표
4) 부모교육이론
2. 부모교육의 역사
1) 서구
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, 건국대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모교육의 개념과 목표
1) 부모교육의 개념
2) 부모교육의 목표
2. 부모교육의 역사
1) 우리나라의 부모교육 역사
2) 서구의 부모교육 역사
3. 21세기 요구되는 부모교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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