배움의 의미와 21세기 학생의 바람직한 행동

소개글

배움의 의미와 21세기 학생의 바람직한 행동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 배움의 의미
ⅱ. 21세기의 학교교육에서 바람직한 학생의 구체적 행동

Ⅲ. 결론

본문내용

때 교육의 성과는 더욱 빨리 더욱 확실하게 나타나게 된다.
교육의 목적은 무엇일까? 우리에게 교육은 단순히 좋은 대학, 좋은 취업을 위한 것일까?
앞서 교육은 우리 삶 전반에 걸쳐 끊임없이 일어난다고 하였다. 하지만 우리가 생각하는 교육은 너무나 단기적이고 또, 우리의 삶과 너무나 동떨어져 있다. 그것은 어디까지나 수단에 불과하다. 그럼 우리는 더 좋은 직장을 위해서만 사는가? 더 많은 돈을 벌기 위해서 사는가? 이 모든 것은 결국 우리의 행복한 삶을 위해 존재하는 것이다. 교육 또한 마찬가지다. 그러한 행위에 있어서 우리가 즐기지 못한다면 그것은 존재로서의 가치를 상실하고 만다.
우리는 수단으로서의 배움이 아닌 앎에 대한 기쁨을 느낄 수 있어야 한다. 배우는 것이 재미없다고 타인을 탓하지 말라. 그것을 잘 활용하지 못하는 자신의 잘못이 가장 크다. 배움이 단순히 우리 수업시간에 배우는 딱딱한 것만을 의미하는 것이 아님을 그리고 결국 이 모든 것은 자신의 성장에 밑거름이 되는 것임을 깨닫고 우리 모두 자 고개를 들라.
*** 참고문헌
<(21세기를 위한) 교육심리학>, 김형태, 태영출판사, 2007
<교육심리의 이론과 실제>, 김영희, 학지사, 2007

키워드

배움의 의미,   교육심리,   21세기 학생,   21세기 교육