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한글 지 도에 알맞다.
: 일단 자소-음소의 대응관계를 파악하게 되면 이 규칙을 새로운 낱말 읽기 에도 적용할 수 있으므로 학습의 전이가 높다.
: 철자에 유의하게 되므로 맞춤법 학습과 정서법 지도에도 도움된다.
나. 단점
: 너무 분석적이고
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현대소설의 흐름(2)
제12장 1930년대 소설개관
제13장 한국 희곡문학의 역사적 이해∙수필의 성격
제14장 언어에 대한 이해
제15장 한국어의 기원
제16장 훈민정음 제작의 목적과 한글의 유래
제17장 표준어의 기능과 국어의 순화
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한글 173ㆍ174 어우름.
李丞宰(1980), 구례지역어의 음운체계, 국어연구 45.
李基文, 金鎭宇, 李相億(1984), 국어음운론, 학연사.
허 웅(1970), 국어 음운학, 정음사.
Clements, George N. & Samuel J. Keyser(1983), CV Phonology, Cambridge, The MIT Press.
Hooper, Joan B.(1976), An I
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언어의 자화상
개요서
교과 과정안
구체적 교과 과정안
1. 통신어의 내용상의 문제
2. 형식상의 문제
위험 수위 넘은 한글 파괴
인터넷은 지금 외계어와 전쟁 중
인터넷 언어 국어파괴 너무 심하다
※학습 사례
※해결 방안
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법적/제도적 대응
인터넷 상의 언어 변형에 따른 역기능 방지를 위한 법적인 대응은 성격상 용이하지 않으며, 다만 제도적인 대응으로 국어순화 방안의 하나로 인터넷 운영자들에게 메뉴에 사용되는 용어를 한글로 개편할 것에 대한 제안이
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오용, 욕설, 비속어, 언어폭력 사용
7. 사이버 성폭력
Ⅵ. 정보통신윤리와 인터넷 내용등급제
Ⅶ. 정보통신윤리위원회
1. 설치근거
2. 설립취지 및 업무내용(위 법 제53조의 2)
3. 조직, 재정
4. 권한
5. 정보통신윤리위원회의
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법
실습 지도자
소견란
기관 분석과 타기관 방문 분석 보고서를 통하여 지역아동센터의 설립목적과 필요성을 이해하고 정립하는 시간이 되셨길 바랍니다. 방과후 돌봄 뿐만아니라 아동의 신체 및 심리, 정서적 성장과 발달을 위해 여러므로
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사례들은 지금 이 순간에도 어느 프로그램에서든 쉽게 찾아 볼 수 있다.
‘자막에 대한 예시 1번‘에는 무분별하게 영어와 한글을 섞어놓은 자막들을 모아 놓았고, ’자막에 대한 예시 2번‘에는 올바른 국어사용법, 맞춤법에 맞지 않는 자막
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오용 및 언어 폭력
6. 개인정보의 오?남용
Ⅴ. 정보통신윤리의 기본 원칙
1. 존중의 원칙
2. 책임의 원칙
3. 정의의 원칙
4. 해악 금지
Ⅵ. 정보통신윤리의 법적 근거
Ⅶ. 정보통신윤리의 정보교육단계
1. 컴퓨터 교육의 단계
2. 교육 정
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법의 검토
-문법과 맞춤법에 맞지 않는 표기, 오자, 탈자등은 없는가?
°최종적인 검토
-퇴고를 끝내고 정서하고나서 다시 한번 더 읽어본다
8. 퇴고의 실제-전체 검토의 사례Ⅰ
°주제가 바뀌거나, 주제 이외의 다른 부분적인 생각이 오히려 더
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