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장애유아 통합교육. 학지사, 2021.
조인수. 지적장애아교육. 대구대학교출판부, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애 아동의 통합교육 목적
2. 지적장애 아동의 통합교육 필요성
3. 지적장애 아동의 바람직한 통합교육 협력방법
4.
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장애에 대한 국민들의 인식이 낮고 장애로 인식 된지 얼마 안되기 때문에 이에 대한 정보가 부족하다. 따라서 적극적인 치료를 위해 가족이 섭식장애에 대한 병을 올바로 알고 가족에게 행동지침을 줄 수 있는 전문가를 찾아가 바람직한 부모
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장애아동의 가족에 대한 영향
Ⅵ. 장애아동가족의 현황
Ⅶ. 장애아동가족의 문제
1. 경제적인 부담
2. 부정적인 정서의 경험
3. 가족갈등
4. 장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족
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장애인의 심리
4) 장애아동을 출산한 부모의 심리과정
4. 시각장애에 대한 태도
1) 태도의 일반적 의미
2) 맹인에 대한 일반적 태도
3) 가족의 태도
4) 문학 작품에 나타난 태도
5) 장애아 부모의 바람직한 태도
5. 발표준비를 하면서 느낀
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바람직한 사회적 행동 발달
2. 바람직하지 못한 사회적 행동의 감소
3. 연극놀이활동 자료의 교육적 의의
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 사회정서발달
1. 정갑순(1980)
2. Katz & Zigler(1976)
3. Perry & Bussey(1984)
4. Wolff & Chess(1964), Hutt & Ounsted(19
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장애 아동의 특성과 부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과, 한양대학교 대학원, 박사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기에 겪을 수 있는 정신장애 - 분리불안장애
1) 분리불안장애의 개념
2) 분리불안장애의 원인
3) 분리불안
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장애유아 통합교육에 관한 공.사립유치원교사들의 인식비교」공주대학교 특수교육대학원 석사학위논문
김은경(2008)「장애유아의 통합교육에 관한 비 장애아 부모의 인식」단국대학교 행정법무대학원 석사학위논문
김현미(2011)「통합교육
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부모를 위하여, 하나의학사, 1988
신문자, 유창성장애의 치료 효과, 단국대학교 대학원 박사학위논문, 1996
옥정달, 의도적인 말더듬 유발이 말더듬 교정에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 석사 학위논문, 2001
정훈, 연장기법을 이용한 말더듬
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장애아동은 개인적으로 사설기관에서 고액의 수업료를 지불하고 개별교육을 받고 있어서 장애아 부모의 부담을 가중시키고 있었다. 따라서 재정적 인적 자원이 풍부한 대학부설 연구소나 국공립보육시설을 중심으로 활발한 실증연구를 통
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장애 부모의 바람직한 육아
① 아동에 대한 정확한 진단과 치료적 개입이 조기에 적절하게 일어나야 한다.
② 아동의 개별수준을 알고 이에 맞는 눈높이 교육이 필요하다.
③ 정서적 발달의 중요성을 강조한다.
④ 발달장애를 둔 부모들은 죄
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