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정서 행동장애 아동들을 포함하여 여러 유형의 특수아동들을 지도하는 데 매우효과적인 것으로 입증되었다(박상희 외, 2004). 일반적으로 자폐아교육을 위한 바람직한 구성요소를 살펴보면 표 2와 같다.
[표 2] 자폐아 교육을 위한 구성요소
출
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장애와 가족, 집문당
이동훈(2013), 정신건강과 상담, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서적 차원에서의 장애
(1) 불안장애의 특징과 지도
(2) 우울증의 특징과 지도
2. 성격적 차원에서의 장애
(1) 사회성 발달장애의 특징과 지도
(2
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부모 모델링
형제자매와의 경쟁
아동기의 과잉기대
부모의 비일관적인 가치관
4. 치료
① 대인관계에 초점을 둔다.
② 인지구조를 변화시킨다.
개별 치료방법
1. 정신분석학적 치료
2. Ellis의 합리적-정서적 심리치료(A-B-C-D-E)
3.
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장애 아동 부모의 스트레스와 가족 기능성에 미치는 영향」. 유아특수교육연구, vol.5, no.1, (2005), 79-104. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회구조 변화와 가족기능의 변화
2. 가족기능의 정상화에 미치는 요인
3. 바람직한 특수아 가족의 기능
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요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
3. 사회문화적 요인
1) 사례 1
2) 사례 2
3) 사례 3
Ⅵ. 가출청소년의 특성
1. 개인적 특성
2. 사회환경적 특성
Ⅶ. 청소년 가출 실태
Ⅷ. 자녀의 가출에 대한 부모의 바람직한 대처방안
Ⅸ. 결론
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부모-자녀 관계에서의 불평등
6) 자녀중심
7) 장애아동의 부모 역할 부담
2. 엄마와 자녀, 사회 전체가 자유롭고 건강한 존재로 살아갈 수 있는 방안
1) 육아휴직의 확대
2) 레질리언스의 필요성
3) 장애아동 부모를 위한 지원
4) 여성복지
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부모역할의 중요성
2. 유아기의 발달적 특징
1) 신체발달
2) 운동발달
3) 지각발달
4) 언어발달
5) 사고발달
6) 정서발달
3. 유아기의 부
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정서적 측면의 발달을 도와줄 수 있는 교육방법, 일상생활에서의 부모의 역할 중 자녀와의 효과적 대화, 문제 행동지도, 특기교육선택, 칭찬하거나 벌주기, 나쁜 습관 고치기, 좋은 책 선택, 바람직한 행동의 모델 보여주기, 성폭력이나 유괴
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장애를 가진 아동과 청소년에서 조기에 개입이 이루어지면 향후의 품행장애을 예방하는 효과가 있다고 한다.
D. 지역사회에서의 중재
품행장애 청소년의 개인적 자질과 대인관계 능력을 증진시키는 또래와 같이하는 지역사회 프로그램들이
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바람직한 행동을 했을 때, 그리고 나쁜 행동을 하지 않았을 때 주어야 한다.
② 자녀의 놀이에 가담하기
: 하던 일을 중지하고 자녀의 놀이에 가감해 보자. 부모가 동심으로 돌아가서 자녀와 같이 노는 것 만큼 관계를 좋게 만드는 것도 없다.&n
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