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이후)
3. 유아의 성격형성 과정에 대한 사례
1) 구강기(0-1세)
2) 항문기(1-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(12세 이후)
4. 정신분석 이론을 기초하여 바람직한 유아 성격발달에 대한 방향
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서 등 전인적 발달을 위해서 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.
2). 각 영역은 연령집단별로 구분한다.
연령집단은 만 2세 미만, 만 2세, 만 3~5세 영유아로 구분한다. 각 영역은 연령별 목표와 내용을 기술하되, 세 연령 집단
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바람직한 사회적 생동을 보여줄 수 있다.
아동의 정체감은 대안적인 행동의 사회적응을 도와주고, 사회기술을 증진시킨다.
평가 : 박군은 조종행동을 보이지 않았다. 아동 정신간호
Ⅰ. 아동의 정의
Ⅱ. 아동정신장애의 원인 및 역동
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장애 때문에 재활프로그램을 받은 적이 있다고 한다. 이들은 인터넷을 다룰 때에도 이전의 중 독증에서 보여준 것과 같은 동일한 방식으로 과도한 행동, 위로를 받기 위한 의존성을 보인다고 한다.
☞오래된 컴퓨터 기술자들보다는 시간적
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장애를 보인다.
-가위눌림을 보인다.
-자폐적 행동을 동반한다.
21. 정신지체란 지능지수 69점 이하로, 전반적인 지적 능력의 결함, 적응의 결함과 장애를 나타내는 발달장애를 말한다.
22. 의사소통장애란 발달의 초기부터 정상적인 언어 습득
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부모님의 연령대와 맞아떨어지기에 더욱 알아보는 것에 몰입하고 집중되었다. 현재 가족들의 발달에 대해 알 수 있는 시간을 가짐으로 가족들과의 갈등을 줄이고 상호관계를 완화할 수 있기 때문이다.
성인초기에는 신체적으로 최고를 경험
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부모가
40대에 달하면 자녀들도 사춘기 내지 청년기에 접어든다. 자녀가 고등
학교, 대학교에 진학하는 시기가 되면 그들 스스로 부모로부터의 독립
과 한 인간으로서의 개체화를 시도한다. 마침내 그들은 통합체인 가족
으로부터 이탈, 분리
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정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면의 기초가 되고 지속적인 영향을 남긴다.
Ⅳ. 참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
정역숭, 김영희, 박범혁공저, 아동발달과 부모교육, 2005 1. 사례
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장애, 자기평가에서 체중과 체형에 대한 지나친 압박, 혹은 현재의 저체중에 대한 심각성 인식의 지속적 결여가 있다.
2회
18-1
21-2
66. 상담과정에서 나타나는 저항의 의미와 반복적인 저항에 대처하는 방법을 쓰시오.
(1) 저항의 의미
넓은 의
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정서적 행동적 문제 등 학업이나 학교생활에 있어 장애를 지니고 있는 학생들의 문제해결과 욕구를 충족시켜줌으로써 그들로 하여금 학교생활에 최대한의 능력을 발휘하게 하며, 아울러 예방적인 서비스도 겸하는 학교사회사업제도를 조속
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