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서비스
(3)생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할
1)영유아기 및 초기 아동기(0~6세)
2)학령기(7~18세)
3)성인기(19~60세)
(4)장애인 가족의 생애주기에 따른 관심사
(5)생애주기별 서비스 모델 적용과 전망
Ⅲ. 장애아동과 가족과의 관계
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아동기의 정신건강 문제(아동기 발달장애)
A. 유전적, 선천적 요인
B. 외인성 기질적 요인
C. 심리적 요인
I. 학교거절증
II. 적응장애
III. 정동장애
1. 불안장애
1) 격리불안장애
2) 회피불안장애
3) 과잉불안장애
2. 우울증
3.
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장애의 치료는 우선적으로 아동의 교육환청과 교육계획에 관심을 갖는 것이다. 그 다음으로 아동이 가정이나 다른 장소에서 부모나 다른 사람에 의해 개별화된 특수한 교육을 받는 것이다. 개별화된 교육에는 다양한 감각을 사용할 수 있는
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아동과 보호자 권리 및 책임과 후견인에 대한 규정
가정위탁 된 아동이 부모로부터 오랫동안 방치되는 것을 예방하며 동시에 부모의 친권과 아동 및 위탁가정의 권리를 보호하기 위한 제도가 다음과 같이 법으로 명시되어야 한다.
첫째, 아
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아동의 개념
3) 저소득층 아동의 특성 및 문제점
4) 저소득층 아동의 규모와 실태
5) 대안과 과제
3. 자원봉사 대상으로서의 아동
4. 저소득층 아동을 위한 자원봉사활동영역
5. 자원봉사자의 역할과 접근방법
6. 자원봉사활동의
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장애아
정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특성과 교육
Ⅲ. 정서 이상의 발달
1. 주의력 결함 및 과잉행동 장애
2. 정신분열증 아동
3. 자폐 아
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장애와 관련된 비효율적 대응
간호진단 3 : 상황에서 의미를 찾으려는 시도와 관련한 영적고뇌
간호진단 4 : 감정혼란으로 인한 관련정보 통합의 능력과 관련된 부모 역할의 장애 위험성
간호진단 5 : 가족의 지식 부족과
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부모의 장애수용，가족관계상의 불화，스트레스 등 정서적 욕구에 관련된 것이 많으나，장애인 등록, 타 기관 안내，각종 재활정보 등 정보전달 형태도 다수 차지한다. 상담의 형태는 전화，방문상 담 등이 있으며，필요시 개인이나 집단의
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역할 감소 등으로 인해 정서적 불안정, 비행소년의 증가 등 양적질적으로 심각성이 심화되고 있다.
9. 결론 및 아동복지 미래방향 제시
아동이 성숙한 시민으로 육성되기 위해서는 부모와 사회 및 국가가 전체 아동의 복지증진을 도모해야 한
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2차적 사고체계
6) 모래놀이치료의 도구와 환경
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의 적절한 양육태도 형성
참고문헌
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