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발달이론
★ 본론 II - 전형적 평가절차
1. 발달사
2. 신경학적 평가
★ 본론 III - 교육적 적용
1. 교육의 목표
2. 교육적 적용
3. 유전공학
4. 심리약학 또는 약물치료
5. 음식물 치료
6. 교사의 역할
★ 결론
★ 참고문헌
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장애아동의 발달은 부모의 관심과 노력에 따라 달라지므로, 부모는 자녀에게 최선의 환경을 제공하고, 자녀의 장애를 이해하며 맞춤형 교육과 지원을 지속적으로 제공해야 한다. 부모의 역할이 청각장애 아동의 삶에 큰 영향을 미친다는 점
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장애의 정의
2. 자폐장애의 원인
3. 자폐성 장애아동의 행동특성
1) 물리적 환경에 대한 비정상적인 반응
2) 언어적인 면의 이상
3) 시선회피 및 사회적 접촉의 결여
4) 변화에 대한 저항 행동
5) 상동행동
6) 부적절한 정서
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장애아적응상의 문제들을 해결할 수 있도록 가족의 기능을 증진시키고, 장애아 가족들에게 유용한 자원들을 확충하고, 장애 발생이나 장애아 출생에 따른 적용기능의 증진을 위해 자원들을 사용할 수 있도록 장애아동 부모의 능력을 촉진시
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아동) 성교육과 사회적 행동
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육과 성 정체감
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 성교육의 방법
1. 강의식
2. 실물 경험들
3. 특별한 프로젝트
4. 역할놀이
5. 결정을 내리는 상황들
6. 질문?토의하기
7. 시
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장애까지 보호하며 그에 따른 시설과 기회를 제공해야 할 것이다. 부모의 역할 수행에 어려움이 있는 가정, 정서와 행동에 문제를 가진 아동들의 욕구에도 다양하고 개별적인 도움과 프로그램을 지원해 줌으로써 아동의 성장을 보호자, 국가
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아동복지연구, 2006
이혜련, 「반응성 애착 장애의 치료」, 소아청소년정신의학, 2004
박명화, 「반응성애착장애아의 가족 맥락적 특성과 사회적 지지에 관한 연구」, 정서ㆍ행동장애연구, 2012
탁미라, 「반응성 애착장애 아동의 모-자 상호작용
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장애의 이해. 학지사.
김영태(2002). 『아동언어장애의 진단 및 치료』, 학지사.
곽은미 외(2006). 음악치료 기법과 모델. 학지사.
권도하 외(1987). 언어치료학 개론. 대구대학교 출판부.
김지영 외(2007). 언어장애아 부모의 언어치료 서비스에 대한
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장애에 대한 정보를 다른 사람과 공유하며 아이를 위해 좀 더 활동적인 양육 태도를 가지는 것 또한 중요한 부모의 역할일 것이다.
그러나 장애아동을 양육하는 부모나 사회에 떠넘기기 전에 우리들 역시 한 가지 알아 두어야 할 것이 있다.
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장애아동에게는 영향을 주지 않을 수 있다.
셋째, 장애아동은 또래 아동들과 실제적인 상호작용을 하는 기회를 제공받을 수가 있다.
넷째, 많은 장애 학부모들이 분리를 원하지 않는다.
다섯째, 주류화의 방법에 대한 교육을 받은 정규학급
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