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부모의 역할
2. 장애아 부모의 역할
3. 부적절한 부모 반응과 형제에 미치는 영향
1) 부적절한 부모의 반응
2) 형제에 의한 분담
4. 장애아에 적응하기 위한 방법
5. 장애아동의 가정지도
Ⅲ. 장애아 부모의 대처방안
1) 장애아 부모의 갈등
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장애와 특별한 요구 전반에 걸쳐 삶과 관련된 다양한 지원하고 있다. 특수아동의 장애 개선과 삶의 질을 높이는데 중요한 역할을 하는 특수교육 관련서비스는 부모의 선택과 결정에 의해 특수아동에게 제공된다. 부모는 아동의 특수성과 개
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부모로 하여금 가정에서 장애자녀에 대한 적절한 치료·교육 즉 가정지도를 할 수 있는 자질을 갖추도록 하여 궁극적으로는 자립적으로도 장애아동의 치료·교육의 역할을 수행해 나가도록 권하고 있다. 치료·교육기관의 협력 치료·교육자
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질병 예방하기
7. 즐겁게 생활하기
8. 안전하게 놀이하기
9. 교통안전 규칙 지키기
10. 위험한 상황을 알고 대처하기
11. 환경 오염이나 재해에 대비하기
Ⅴ. 정서장애유아의 사회적상호작용
Ⅵ. 청각장애유아의 사회적응력
참고문헌
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장애아동의 부모가 경험하게 되는 심리적 갈등과정을 간략히 살펴보면, 처음에는 자녀가 장애아라는 사실에 대해 충격을 받고 이를 부정하려 하지만 이러한 갈등을 시작으로 자녀의 장애를 인식하고 수용하며 적절히 대응하는 단계까지 이
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정서적 문제가 야기된다. 가정생활의 위기도 상담내용에 포함되며, 부모의 능력이 부족할 위기에 놓였을 때 가정생활에 문제가 생기는 부분도 상담내용에 포함된다. 이러한 상담을 통하여 장애아동과 장애아동의 가족들을 지속적으로 상담
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장애를 가진 아동의 부모는 더 심한 좌절감을 느낀다. 이러한 감정이 부모-아동간의 유쾌하고 즐거운 상호작용을 방해할 수 있다.
2) 상호작용 모형
상호작용 모형은 부모-아동간의 상호작용 양식이 아동의 정서, 언어, 인지 발달 등에 영향을
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장애아동가족의 적응은 가족스트레스 요인보다 갖족회복력 요인이 설명력이 있는 것으로 나타나, 결핍관점보다 강점관점이 가족회복력에 더 효과적임을 시사하였다.
3. 참고문헌
- 장애아 가족의 부모교육이 가족회복력에 미치는 영향 (나혜
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부모의 역할, 서울여자대학교교육심리학회
* 조인수(1991), 자폐아 치료교육, 한국정서.행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 특징
1. 대인관계에 있어서의 장애
2. 언어 장애
3. 변화에 대한 저항
Ⅲ.
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장애의 약점을 보기보다는 장애의 장점을 보고 개발하고, 가능성을 찾아볼 필요가 있다.
장애아 부모의 교육 프로그램
- 목 차 -
1. 부모의 역할
1) 일반적인 장애아동 부모의 역할
2) 장애아동에 대한 부적절한 부모의 반응 및 스트레스
2, 장애
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