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정서 영역 사정
인지 영역 사정
말과 언어 사정
적응행동 사정
운동 사정
조기 아동 사정의 관련 쟁점들
개인의 독특성
사정의 전문성
사정 절차
어린 아동을 위한 프로그램 작성
서비스 제공 모델들교육과정
프로그램 투입
교실
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3S모델
1. 지지적 서비스
2. 보충적 서비스
3. 대리적 서비스
Ⅷ. 아동복지의 실천과정과 기술
1. 아동 대상 사회복지 실천과정
2. 아동 대상의 집단상담
Ⅸ. 아동복지의 전망과 과제
1. 아동복지의 발전방향
2. 아동복지의 과제
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1. 연구의 필요성
2. 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 뇌성마비(Cerebral palsy)의 정의와 분류
1)분류
2) 뇌성마비와 관련된 장애
Ⅲ. 부모의 반응 및 정서변화 관찰
Ⅳ. 문제제기
Ⅴ.간호중재 방안
Ⅵ. 결론
<소논문을 작성하고 나서 느낀점>
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장애아들을 위한 행동교정 프로그램에 있어 문제행동의 기능을 분석하는 기능분석 방법이 사용되
면서 체벌을 대신하는 다양한 대체 전략들이 등장.
가장 효과적인 교수전략: 아동의 문제행동과 동등한 기능을 발휘하는 대체행동을 학습시
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장애 발달
1. 정상가족 발달
2. 행동장애 발달
Ⅳ. 치료의 목표와 행동 변화의 조건
1. 치료의 목표
2. 치료의 진단과 평가
3. 행동 변화의 조건
Ⅴ. 치료 기술
1. 재정의
2. 가족조각
3. 원가족 삼인군 치료
4. 의사소통의 모델링
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장애아동과 비장애아동이 함께 할 수 있는 운동종목을 만들어 부모들을 초대해 체육대회를 한다.
5월
자원봉사자
사회복지사
프로그램
담당교사
다수
연1회
5시간
장애아동은 비장애아동의
말과 행동 등을 모델로 삼아 정서적
발달과 행동변
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장애 아동에게 사회 강화 프로그램과 자기-지시적인 프
로그램의 효과를 비교하였다. 자기-지시적인 프로그램은 약물치료를 받지 않은 아
동 중에서 내적인 귀인통제를 가진 집단에 가장 효과적이었다. 반면에 사회적 강화
프로그램은 외적
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장애아 무상보육료지원(등록장애인 혹은 의사의 장애진단서가 있는 경우 소득수준에 무관, 보육시설유형 무관하게 아동 대 교사비율이 1:3을 준수하는 경우 월361000원 지급)
- 보육시설지원
: 인건비 지원, 차량운영비 지원
▶ 취업부모가족
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장애아, 심리적 환자 등 수많은 현생에 대한 이해에 지대한 공헌을 이루었다.
파블로프와 왓슨의 고전적 조건화 이론의 일상적인 정서반응이나 태도는 고전적 조건형성의 결과라는 것과, 교사의 교수방법이 조건 자극이 될 수 있다는 것을 시
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간호계획
(4) 간호수행
(5) 이론적 근거
(6) 간호평가
간호과정 2)
(1) 간호사정
(2) 간호진단
(3) 간호계획
(4) 간호수행
(5) 이론적 근거
(6) 간호평가
Ⅲ. 결론
*참고문헌
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