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아동의 감정과 생각을 발견하려면, 어른이 먼저 아동의 눈높이로 다가가야 하며, 놀이치료는 그러한 접점을 마련해주는 가장 자연스럽고 효과적인 방법이다.
3. 결론
놀이치료는 아동의 정서와 행동을 이해하고 치료하는 데 있어 매우 유용한
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발달한 결과로써의 의사소통 능력
2. 화용적이며 사회적인 상호작용 이론 적용시키기
3. 자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
1) 전통적이지 않은 특정행동을 이해하도록 해주기
2) 관련된 강점 이용하기
참고문헌
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아동교육』.
김수정. 2011. “지역아동센터 종사자의 소진에 영향을 미치는 요인에 관한 연구”. 서울시립대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 역할
3. 지역아동센터의 관리·
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장애개념화의 진전이 장애인지원 구축에 지니는 함의. 특수교육학 연구.
임경원 외(2006). 특수학교 교사의 자아상. 정서행동장애연구.
김동일 외(2010). 특수교육학 개론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애특수교육이란
2. 장애특수교
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장애 형제자매의 심리적 어려움
① 부모의 방임 - 장애아동교육에 있어 부모참여가 강조되어 부모의 많은 시간을 빼앗게 되어 비장애 형제자매에게 쏟을 시간이 부족하다.
② 정서적 문제 - 장애아동의 욕구에 우선시 반응을 하여 비장애 아
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정서 및 행동장애, 학지사 2010
Sandra F. Rief 저, ADHD 아동의 이해와 교육, 교육과학사 2011
박형배 저, ADHD 학생을 돕기 위한 교사와 부모의 역할, GTI코리아 2008
손명희, 박세정 외 저, 인간행동과 사회환경, 창지사 2009
* ADHD 아동의 행동특성에 따른
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장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 자연, 점토매체 활용 등 집단 미술치료를 통한 ADHD 아동의 문제행동 개선과 정서 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5.
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행동 검사인 K-CBCL과 자아존중감 검사, 사회성 기능검사를 실시하였다.
먼저, 문제행동검사인 K-CBCL에서는 놀이치료 이후에서 위축과 공격성이 유의미하게 감소하였는데, 아동의 공격적 태도와 폐쇄적이고 경계하는 태도가 줄어든 것으로 볼
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아동의 언어문제해결력 향상 지원 프로그램
사회복지프로그램, 주의력결핍 과잉행동장애 초기 아동의 인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육
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부모가족, 다문화가족이 영유아에게 주는 영향력
1) 한부모가족이 영유아에게 주는 영향력
(1) 학교생활 적응
(2) 공격성, 우울, 불안
2) 다문화가족이 영유아에게 주는 영향력
(1) 언어소통 장애에서 오는 부적응
(2)
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