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정서 및 행동장애인들에게는 자기 스스로를 통제하는 훈련을 반복하는 것이 중요하다. 품행장애가 개선되지 않고서는 제대로 된 학습이 이루어지기 어렵기 때문이다.
III 결론
본론을 통해 자폐성 장애와 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성
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정서 및 행동장애(방명애)
2. 정서 및 행동장애 학생의 특성
1) 일탈행동의 요인
(1) 내재화와 외현화
①내재화 : 내성적 본질의 문제. 염려, 공포, 자신에 대한 문제, 신체적 호소, 사회적 위축 등과 같은 문제. 과잉 통제된, 과잉 억제된, 수줍고
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행동장애의 분류
(1) DSM-IV의 분류체계
(2) 교육적 분류체계
(3) Quay의 통계적분류
(4) 외제화 및 내재화 활동
3. 정서 및 행동장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 환경적 요인 : 가정과 지역사회
(3) 학교요인
4. 정서 및 행동장애의 특성
(1)
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특성
1) 빈곤가족의 경제활동적 특징
2) 빈곤가족의 사회적 특성
4. 빈곤이 아동에게 미치는 영향과 문제
1) 신체적 건강의 문제
2) 인지능력의 문제
3) 학업성취의 문제
4) 정서 및 행동의 문제
5) 심리사회적 문제
6) 가정문제
(1)
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정서적 특성의 내재화 문제, 비행, 문제 행동등의 외현적 문제 대인관계의 문제
학업 문제 등으로 나타내기도 했다. pruchno(1999)가 미국 전역에 걸쳐 조모들
을 대상으로 전화 인터뷰한 결과 조부모들의 50%이상은 손자녀가 감정의 동요
긴장,
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행동장애(ADHD) 아동의 말차례 주고받기 특성. 언어청각장애연구.
김현진(2008). 학령기 ADHD아동과 일반 아동의 관용어 이해 능력 비교. 용인대학교 석사학위 논문.
황새라(2009). 주의력 결핍 과잉행동 장애의 하위 유형에 따른 내재화 및 외현화
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내재화, 분노조절과 사회적 적응 등에 두어야 한다. 행동장애 아동은 어느 특수아동보다도 미술치료의 적합한 대상중의 하나이다. 행동장애의 미술치료도 이들이 지닌 주의집중, 기억, 상위인지 등의 인지적 특성과 정서 및 사회적 특성을 기
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장애의 인지행동적 접근 -교육과학사 Ⅰ. 인지행동치료의 개관
1. 인지행동치료의 역사
2. 인지행동치료의 정의 및 특성
3. 우리나라에서 인지행동치료의 현황
Ⅱ. 인지행동치료의 주요이론
1. 행동치료의 기법 및 절차들
2. Ellis
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항진되는데, 심한 우울증 환자, 특히 심한 불안, 자살충동, 정신병적 상태일 Ⅰ 문헌고찰
정의
원인
행동특성
관련장애
치료
Ⅱ 사례연구 보고서
대상자사정
자료분석
간호계획
간호수행
평가
Ⅲ 환자교육자료
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행동 장애 1)주의력결핍/과잉행동 장애의 개념 및 분류 2) 주의력결핍/과잉행동 장애의 원인 3)주의력결핍/과잉행동장애의 치료 2. 소뇌와 주의력결핍/과잉행동장애 3. 운동과 뇌신경 세포 4. 운동과 주의력결핍/과잉행동장애 5, 정서 및 행
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